調(diào)查顯示,絕大部分大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)基本知識和風(fēng)險意識,不懂創(chuàng)業(yè)政策
上個周末,記者在南方人才市場遇到華南理工大學(xué)一位大四學(xué)生小羅,他從去年9月份開始就“兩條腿”跑步:跑人才市場和留學(xué)市場,即既想要好單位也想到美國深造。但現(xiàn)在他改變主意了,要把出國留學(xué)的預(yù)算資金約20萬元人民幣先拿出來創(chuàng)業(yè)。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),受到金融風(fēng)暴的影響,2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)之路比以往更加艱難,像小羅一樣,不少人從“準(zhǔn)備簡歷”開始轉(zhuǎn)變?yōu)椤皽?zhǔn)備項目書”,把目光瞄向了“創(chuàng)業(yè)”這條非典型就業(yè)路。但實際上,在我省,過去選走這條路的學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生的比重不過2%,當(dāng)中有多少風(fēng)險和成本代價卻是為人所不知。
于是,大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路存在什么“瓶頸”,怎樣給予大學(xué)生就業(yè)更好的引導(dǎo)和輔助,成為了當(dāng)前社會各界,特別是“兩會”召開前夕代表、委員們關(guān)注的焦點。
瓶頸一
啟動資金籌集難
華南理工大學(xué)自動化專業(yè)的小陳對自主創(chuàng)業(yè)的興趣頗濃,甚至已經(jīng)想到了項目方向,但卻苦惱拿不出啟動資金。“像我們做技術(shù)的,原本是低成本生意,只要有想法和程序,基本一個運作模式就能出來。”
小陳說,很多人都是想法多,實施少,只能“巴巴認(rèn)命”,繼續(xù)找工作。“包括我在內(nèi),設(shè)想的項目甚至都已經(jīng)跟一些比較大的公司討論過,也得到了認(rèn)可,但他們需要我出一點錢,才能共同推動,我現(xiàn)在考慮是否找同學(xué)合伙,或者問親戚借!
據(jù)了解,廣東省2009年普通高校畢業(yè)生將達(dá)到33.6萬,加上外省到粵求職以及往年暫緩就業(yè)的學(xué)生數(shù)量,今年需在廣東就業(yè)的高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計將超過50萬人。但受到國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的影響,大學(xué)生的就業(yè)形勢比往年更為嚴(yán)峻。于是,越來越多的學(xué)生瞄向了“自主創(chuàng)業(yè)”。
然而根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,從2005年以來,廣東高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)量約占當(dāng)年高校畢業(yè)生的1%—2%,以2007年為例,2007屆高校畢業(yè)生中選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅占1.2%。而這個數(shù)據(jù),在西方發(fā)達(dá)國家為20%—30%。
社會呼聲
多種渠道為學(xué)生“謀”第一桶金
團(tuán)省委城市青年工作部有關(guān)負(fù)責(zé)人就提出是否能由某個部門專門與某一銀行牽線,經(jīng)過該權(quán)威部門對大學(xué)生項目的篩選,推薦給該銀行,為這項目設(shè)“綠色通道”,免去繁文縟節(jié)。
此外,暨南大學(xué)學(xué)生處的老師也建議,全省設(shè)立“大學(xué)生技術(shù)入股”平臺,通過“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽等渠道,引入企業(yè)觀戰(zhàn)或指導(dǎo),學(xué)生團(tuán)隊設(shè)計的可發(fā)展項目直接作為“技術(shù)入股”的性質(zhì),成為該學(xué)生團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”,既為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展注入低成本的新鮮血液;也為學(xué)生解決了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難題。
瓶頸二
缺乏風(fēng)險意識
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),多數(shù)大學(xué)生由于在象牙塔內(nèi)過著“教學(xué)樓—宿舍—圖書館”三點一線的生活,對社會缺乏認(rèn)知,更不了解創(chuàng)業(yè)知識與經(jīng)驗,結(jié)果,即使資金不再是問題的時候,他們的創(chuàng)業(yè)大多也以失敗告終。
全國首個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地創(chuàng)建人之一、時為廣州桂鑫公司推廣總監(jiān)闕波認(rèn)為,一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)出來的狀態(tài)卻令人擔(dān)憂!坝械闹v起來一套套,興沖沖地;但當(dāng)出現(xiàn)問題的時候卻束手無策,一點辦法都沒有,有的還只會逃避困難!
有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,廣東2009屆、2010屆高校畢業(yè)生只有7.29%人“很熟悉創(chuàng)業(yè)性人格的知識”;只有8.63%的人“很熟悉創(chuàng)業(yè)需要的能力和素質(zhì)”。還有僅兩成的人認(rèn)為“創(chuàng)業(yè)就是開辦一個公司”,沒有創(chuàng)業(yè)所需的基本知識和風(fēng)險意識。
“風(fēng)險意識不僅是輸贏問題,而是還包括怎樣透過小生意來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。”省政協(xié)常委、九三學(xué)社廣東副主委溫洋說,長久以來我們大學(xué)生的就業(yè)觀念太單一,認(rèn)為畢業(yè)就得就業(yè)去當(dāng)白領(lǐng)什么的,但為什么就不能從小本生意開始創(chuàng)業(yè)呢?!“這點需要我們深思。”
社會呼聲
社會要營造“創(chuàng)業(yè)教育”氛圍
大學(xué)生想創(chuàng)業(yè),卻缺乏創(chuàng)業(yè)所需的基本知識和風(fēng)險意識已漸漸得到社會重視。尤其是參加今年全省“兩會”的人大代表、政協(xié)委員都紛紛提議要在大學(xué)課程里引入“創(chuàng)業(yè)教育”。
“現(xiàn)在很多學(xué)生雖然有過兼職的經(jīng)歷,但一談到創(chuàng)業(yè),很多人就害怕了,沒有底氣了!笔≌䥇f(xié)委員陳東等認(rèn)為,雖然廣東大多大學(xué)有開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》等講座或課程,但并未能把創(chuàng)業(yè)的氛圍、意識、技能和把握機(jī)會的能力等創(chuàng)業(yè)“基本功”形成系統(tǒng)課程授予學(xué)生。而且多數(shù)講師都是“學(xué)院派”,本身并沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷,也只能是紙上談兵。
瓶頸三
缺政策配套制度
據(jù)省教育廳有關(guān)人士介紹,我省在國家有關(guān)政策和規(guī)定的指導(dǎo)下,已經(jīng)相繼出臺了一系列輔助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。如2003年廣東出臺關(guān)于高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)所得稅減免以及簡化審批手續(xù)等優(yōu)惠政策,并要求有條件的地方為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保等。
“但運用這些政策的學(xué)生卻相當(dāng)少,有的即使創(chuàng)業(yè)了,也不懂得用好這些政策輔助自己!睆V東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,盡管目前省里有關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的聯(lián)席小組機(jī)構(gòu),涉及到教育、工商、稅務(wù)、物價、公安、勞動與社會保障等部門,但由于各種原因使這些政策在具體推進(jìn)中存在困難!捌渲凶钔怀龅囊稽c就是缺乏與這些政策配套的指導(dǎo)性操作制度!彼f,每項政策本來是服務(wù)學(xué)生的,但卻沒有配套說明落實的流程。“比如說小額貸款政策,出臺5年了, 但學(xué)生卻不知道他應(yīng)該到哪里或怎么樣申請小額貸款!
根據(jù)團(tuán)廣東省委的一份調(diào)查,廣東高校2009屆、2010屆大學(xué)生不足7%的人對創(chuàng)業(yè)政策熟悉,僅有37.04%了解一些,甚至有17.11%沒有聽說過。即使知道政策的,也感到在應(yīng)用上困難重重。
社會呼聲
組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和機(jī)構(gòu)
不少省人大代表、政協(xié)委員都紛紛建議,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策需要有相應(yīng)機(jī)構(gòu)及配套文件廣泛宣傳。為此,他們不約而同地建議搭建省、市、鎮(zhèn)三級的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,同時建議政府設(shè)立相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)。
此外,也有不少高校呼吁,有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度,對相關(guān)政策進(jìn)行系統(tǒng)梳理,撰寫成集,向社會發(fā)行,并定期更新。
本報記者謝苗楓統(tǒng)籌梅志清
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