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　　家長上網(wǎng)參與討論，越討論越緊張，不如聽聽過來人談經(jīng)驗———

　　擇校？還是不擇？成為陰冷潮濕了近20天來申城熱門教育話題之一。近日，滬上的“小升初”報名招生將啟動，一年一度的“擇校熱”再度升溫。不少過來人告訴今年家有“小升初”學生的家長，名校未必就是最好的，適合孩子才更有利于他的成長。

　　家長抱團網(wǎng)上交流

　　“××學校××班報名通知已出，爸爸媽媽快去看看”、“××學校理科見長，奧數(shù)證書或許有幫助”……這幾天的一些教育論壇里，最熱門的帖子都是關于“小升初”學校的報名和交流。程女士告訴記者，家附近的好學校就那么幾所，而且學校時常不聲不響就出了個報名通知。“有些學校會把通知貼在校門口，或者掛在校園網(wǎng)上。一不留神就很有可能錯過報名時間，報名條件也寫得很簡單�！庇浾吡私獾�，不少教育論壇里都開辟了“擇校版”。在該板塊內，只要有家長網(wǎng)友求助：想了解哪所學校，或對哪幾所學校做對比，就立即會有熱心人發(fā)上學校特點、招生時間、甚至中考成績等具體資料。發(fā)帖者中有過來人，也有部分學校的老師。程女士說，要了解學校全靠網(wǎng)友“掃盲”，“網(wǎng)上的信息挺快的，還時常有人會曬擇校經(jīng)�！�

　　網(wǎng)上交流雖然方便了家長瀏覽信息和掌握各校報名動態(tài)，但也出現(xiàn)了“副作用”。傅先生就無奈地說，越看心里越慌�！霸�本覺得就近讀個學校，家長孩子都輕松。但看到網(wǎng)上熱火朝天的討論，我就想這樣是不是對孩子的將來太草率了，是不是也該動一動？”除了不少主動擇校的家長，像傅先生這樣被動擇校的家長還有不少�！霸絽⑴c網(wǎng)上討論，就越緊張”，成為部分家長的“擇校綜合征”。

　　擇校催生“考證熱”

　　市教委已明確規(guī)定，初中招生時，學校不得考試，也不得要求學生出示各類證書，同時，學生要就近入學，但擇校屢禁不止。本市西部一所小學統(tǒng)計，該校去年有60位上海生源的小學畢業(yè)生，原本都該進入對口的一所普通初中，但最后有近50人舍近求遠分散到進入?yún)^(qū)內各所謂名校或特色班。這位校長說：“這幾天總有家長來咨詢，對口的初中哪所名氣大，哪些證書有用。擇校是為了讓孩子得到更好的教育，但很多人擇校很盲目，一窩蜂地擠去所謂的名校，卻忽略了孩子的興趣愛好和特長�！�

　　記者了解到，有家長為了擇校成功，從三四年級開始就讓孩子在各類考證班間奔波，而到小學畢業(yè)，手里拿著三四張英語、數(shù)學等證書的學生不在少數(shù)。“初中招生不許考試，學校招生條件模模糊糊。心里沒底，只好多考幾張證�！背膛�士無奈地說。

　　證書真的有用么？家長對此各持己見。有人在網(wǎng)上曬出“擇校經(jīng)”：“證書肯定有用，但是要點對點。數(shù)學特色學校，奧數(shù)證書有用，外語特色學校，英語證書有用�！�

　　一位初中校長坦言，擇校其實是雙向選擇，家長在選擇學校的同時，學校也在暗地里搶生源�！罢泻蒙�源，和學校中考成績好壞直接掛鉤。名氣響的學校，報名的學生往往遠遠超過招生數(shù)。學校沒法一一考核，那么有特長的學生就在一定程度上占了優(yōu)勢�！�

　　要不要擇校？

　　熙熙爸爸盲目擇校不如先做好定位身邊有親戚就因為盲目跟風，追求“名牌”，而幾頭落空的擇校失敗案例———遠的“名�！睕]錄取，近的優(yōu)質學校卻錯過報名。

　　因此，去年給熙熙報名之前，我不是選學校名氣，而是先確定目標：熙熙想去什么學校，能去什么學校。這些都是需要家長提前分析和打探的，比如關注孩子平時的學習情況，并對家附近的學校做事先的了解，千萬不能等到快選擇時再“抱佛腳”�！昂⒆由眢w適不適宜每天遠途奔波求學？家里的經(jīng)濟條件能不能負擔較貴的民辦學校學費？孩子是有壓力就能激發(fā)學習潛能的，還是有壓力很容易喪失信心的？”

　　寧寧媽媽 拔苗助長不利于孩子成長

　　去年寧寧讀書可謂幾經(jīng)波折，先是錯過了區(qū)內幾所民辦初中的報名，而后又沒有去成心儀很久的一所“名校”，最后通過網(wǎng)上討論了解到家附近的一所公辦初中雖然名氣不響，但各方面反響不錯，終于沒有幾頭空。折騰了半天，結果選擇的這所學校卻很令人滿意�！艾F(xiàn)在，孩子上學方便，成績和各方面表現(xiàn)都很理想。事后，一位老師告訴我，如果孩子性格內向，資質并不突出，硬塞進名校，孩子進去后發(fā)展也不樂觀。而我女兒本來就有點內向，可能并不適合競爭壓力很大的名校。”

　　貝貝爸爸 迷信證書不如多了解孩子

　　網(wǎng)上家長時�；ネㄐ畔ⅲ�特別過來人會現(xiàn)身說法，其實挺有借鑒意義。但我覺得也不要盲目迷信證書，真的要讓自己的孩子脫穎而出，還是要多了解自己孩子，發(fā)現(xiàn)他的潛能，然后結合各個學校的特色，對癥下藥。比如，我發(fā)現(xiàn)貝貝從小就對數(shù)學特別有興趣，那么我在選擇學校的時候，就會特別注意哪些學校有這方面的特色。平時，就要擴充孩子的知識面，而不是到了報名前，才臨時抱佛腳讓孩子去考各類證書�！耙恍瞧趦壬咸岣甙啵瑢�孩子幫助不會很大，而且，會讓他產(chǎn)生太大的壓力，對將來的學習有恐懼感�！�