記者近日在青海、安徽等中西部欠發(fā)達地區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn),一些中小學(xué)校圖書室藏書比例遠遠低于教育部門規(guī)定的標準,課外讀物嚴重缺乏,一些學(xué)校甚至沒有圖書室。校園圖書館建設(shè)滯后,影響了校園文化建設(shè),也阻礙貧困地區(qū)中小學(xué)生的素質(zhì)教育。
一些學(xué)校藏書靠掃盲書和“文革”時期圖書湊數(shù)
記者在青;』刈遄灾慰h扎巴鎮(zhèn)中心學(xué)?吹,該校一間簡陋的圖書室里灰塵厚積,柜內(nèi)不少書籍竟是許多年前的科普掃盲讀本。
校長史文高告訴記者:“目前學(xué)校藏書共680冊,有40%是科普掃盲書,根本不適合學(xué)生閱讀,放這些書是為了湊數(shù)。根據(jù)省級小學(xué)標準化要求,學(xué)校應(yīng)有每個學(xué)生20本的藏書量,按全校405名學(xué)生計算,我們最少應(yīng)藏書8000多冊。由于經(jīng)費缺乏,無法添置新書!
化隆縣教育局局長康建文告訴記者,化隆縣所有中小學(xué)中達到藏書標準化要求的只有化隆一中,其他學(xué)校圖書室?guī)缀醵际恰翱諝ぁ薄?
化隆一中有學(xué)生1800人,圖書室共有藏書3萬多冊。但是記者在圖書室看到,這些藏書大部分是“文革”時期的舊書。
青海省教育廳基礎(chǔ)教育處處長段宏偉告訴記者,青海省目前在校小學(xué)生約52萬名,初中學(xué)生23萬名,小學(xué)、初中分別藏書450萬冊和180萬冊。2003年教育部確定的標準,一類小學(xué)人均藏書30冊、二類小學(xué)生人均藏書15冊;一類初中人均藏書40冊、二類初中人均藏書25冊。按此標準,差距很大。文學(xué)、藝術(shù)等素質(zhì)培養(yǎng)類書籍緊缺,在廣大農(nóng)牧區(qū),少數(shù)民族本族語書籍更是缺乏。國家每年在基礎(chǔ)教育的投入很大,但沒有校園圖書建設(shè)專項經(jīng)費。
記者在安徽亳州市譙城區(qū)大楊鎮(zhèn)中心小學(xué)看到,這個學(xué)校的圖書都是1996年以前購買的,近十幾年來幾乎沒有買過圖書。在這個鎮(zhèn)的中心中學(xué)采訪時,校長馬德武告訴記者,全校只有1000多冊圖書,都是幾年前其他單位捐贈的。
據(jù)譙城區(qū)教育局負責(zé)人介紹,這個區(qū)中小學(xué)大部分學(xué)校的圖書室面積小、圖書數(shù)量少,達不到國家的標準要求。大部分農(nóng)村小學(xué)只有圖書柜,放在學(xué)校辦公室里。全區(qū)學(xué)校藏書大多是“普九”驗收時購置的,有的是教師和學(xué)校捐贈的,這部分圖書質(zhì)量不高!捌站拧彬炇蘸,只有部分中小學(xué)購置、補充過新圖書,由于經(jīng)費緊張,大部分學(xué)校沒有購置過新圖書。
安徽省教育廳教育裝備中心副主任李強說,安徽省全省中小學(xué)圖書館建設(shè)還不理想。目前全省小學(xué)人均藏書11冊,中學(xué)人均藏書14冊,這與教育部的要求還有一定差距。幾年前,安徽省每年有100萬元圖書建設(shè)經(jīng)費,這主要用于獎勵和示范,可以說是杯水車薪。近幾年,國家沒有中小學(xué)校圖書建設(shè)的專項經(jīng)費,全靠學(xué)校和地方自籌資金。
學(xué)生心聲:“我們需要課外書開闊視野”
安徽省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長鄭德新告訴記者,“普九”時,為了達標,不少學(xué)校因經(jīng)費困難,只得買一些比較薄、價格低的書籍,有的靠其他單位捐獻書籍充數(shù)。“普九”已經(jīng)十年了,書籍損耗大,加之有的學(xué)校管理不善,藏書逐漸減少。由于國家沒有專項圖書建設(shè)經(jīng)費,很多欠發(fā)達地區(qū)學(xué)校只能保證教師工資發(fā)放,無錢添置新書。
康建文說,貧困地區(qū)學(xué)校缺乏足夠的資金來配備圖書,嚴重阻礙貧困地區(qū)中小學(xué)生的素質(zhì)教育。不少學(xué)校的圖書是由有關(guān)部門和單位捐贈的,還有的學(xué)校為了湊足圖書冊數(shù),大量購進不適合中小學(xué)生閱讀的便宜甚至盜版書。
化隆一中九年級學(xué)生趙志鵬說,他很喜歡看名著,但自家沒有多少錢買書。學(xué)校新書不多,平常沒什么課外書看。偶爾有同學(xué)買了課外書,大家都爭相傳閱。同學(xué)們都希望學(xué)校能多買一些新書,幫助開闊視野。
化隆一中高三年級班主任海永珍老師說,在應(yīng)試教育的背景下,不少學(xué)校圖書室添置的新書多是考試輔導(dǎo)書。一些學(xué)校在配備圖書時只考慮到為學(xué)生的考試服務(wù),而沒有兼顧到學(xué)生對其他方面知識的需求。
校園圖書室建設(shè)亟待加強
記者在采訪中,中西部的教師普遍反映,近年在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視下,中西部貧困地區(qū)學(xué)校校舍建設(shè)情況良好,但相比之下,校園文化建設(shè)還相對滯后,特別是圖書室建設(shè)遠遠不能適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)教育的需要。
李強說,國家近年“兩基”教育政策大大推動了教育事業(yè)的發(fā)展,特別在基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的投入方面較大,改善了教學(xué)環(huán)境和條件。針對中小學(xué)校圖書缺乏現(xiàn)象在貧困地區(qū)十分突出的問題,建議國家能設(shè)立校園圖書建設(shè)專項資金,豐富校園藏書,按學(xué)生人均擁有圖書標準,逐步解決圖書不足問題。
青海省樂都縣教育局局長周存云說,國家應(yīng)設(shè)立貧困地區(qū)中小學(xué)校圖書建設(shè)計劃項目,組織社會力量開展捐書助學(xué)活動,幫助農(nóng)村中小學(xué)校建立“愛心圖書室”;鼓勵發(fā)達地區(qū)中小學(xué)校舊書下鄉(xiāng)活動,引導(dǎo)書籍循環(huán)使用;充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,對圖書室加強管理,對學(xué)生的讀書活動進行有針對性的指導(dǎo)。
段宏偉認為,降低投入成本取得更多的書本普及率,發(fā)展學(xué)校電子讀書室是很好的選擇;ㄙM2000元就可以建立一個電子書庫,當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣是這項工作的前提。 (記者王圣志、文貽煒)
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