再過幾天就是教師節(jié)了,渝中區(qū)長(zhǎng)江一路60號(hào)的魏永(化名)很煩惱——孩子上小學(xué)五年級(jí),家長(zhǎng)該不該給老師送禮?送什么?
家長(zhǎng):沒送禮孩子被穿小鞋
魏永出身軍人家庭,從事司法工作,認(rèn)為孩子從小應(yīng)靠自己努力,因此拒絕像其他部分家長(zhǎng),通過送禮來跟老師搞好關(guān)系。以前,女兒一直在老家開縣生活。前年底,轉(zhuǎn)到兩路口附近一所小學(xué)。到新學(xué)校后,成績(jī)好,能歌善舞,深受班主任喜愛,還擔(dān)任了班干部。
但魏說,這一切從去年教師節(jié)后,發(fā)生了變化——節(jié)前,女兒說很多同學(xué)都要給老師送禮,魏還把女兒教育了一番,說那是“歪風(fēng)邪氣”。幾天后,女兒回家委屈地說,班上只有她一個(gè)人沒送禮。沒多久,班主任說她班干部當(dāng)?shù)貌缓,被撤了。之后,女兒又回家?bào)告:老師不再喜歡叫她回答問題,學(xué)校的文娛活動(dòng),也沒再喊她參加……
魏曾去詢問班主任:女兒究竟有啥做得不好的地方,“老師也沒說出個(gè)所以然,只說女兒表現(xiàn)沒其他孩子優(yōu)秀……”不送禮,怕孩子受委屈;送禮,又給孩子一個(gè)“不走正道”的導(dǎo)向。究竟該怎么辦?教師節(jié)越近,魏永越煩惱。
心煩的還不止有魏永一個(gè)人。
南岸區(qū)競(jìng)地溯源閣的陳先生,娃娃讀小學(xué)4年級(jí)。以前,他也不愿給老師送禮——從兒子進(jìn)幼兒園起,每年教師節(jié),都是娃娃自制小禮物送老師表心意。但兩年前一次教師節(jié)后,兒子到老師宿舍交作業(yè),發(fā)現(xiàn)所送自制卡片被老師丟在了垃圾桶里,深受打擊。此后,陳只好親自給老師挑選化妝品、飾品等禮物。
孩子就讀大坪一所小學(xué)的吳女士說,教師節(jié)給老師送禮是大事。為了掌握送禮的分寸,吳每年還和認(rèn)識(shí)的幾個(gè)家長(zhǎng)商量好,定基本統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。吳說,她所知道的家長(zhǎng),沒有不給老師送禮的。
老師:更看重的是一份心意
對(duì)于家長(zhǎng)的煩惱,市內(nèi)一所中學(xué)任教的李楓認(rèn)為“言過其實(shí)”。他說,自己當(dāng)老師5年,每年教師節(jié)、中秋節(jié)等都會(huì)收到不少家長(zhǎng)的禮物,很多時(shí)候還推脫不了,禮物不會(huì)太昂貴,“收到家長(zhǎng)禮物,會(huì)有一種被尊敬和感恩的愉悅感,更看重的是這份心意,而非物質(zhì)!
教師陳靜認(rèn)為,可能許多老師都有在教師節(jié)收學(xué)生禮物的經(jīng)歷,就像朋友之間節(jié)日送禮一樣,傳達(dá)的就是情意,F(xiàn)在許多學(xué)校規(guī)定老師不準(zhǔn)收禮,貴重的東西老師還不敢收。對(duì)于沒有送禮的學(xué)生,絕大多數(shù)教師不會(huì)歧視,家長(zhǎng)們說的那種不送禮就給孩子“穿小鞋”的老師絕對(duì)是少數(shù)。
網(wǎng)民:教師節(jié)送禮已經(jīng)變味
一些網(wǎng)絡(luò)論壇對(duì)此討論也激烈。
隨便取個(gè)名兒:本來給老師送禮傳情達(dá)意無可厚非,但演變到現(xiàn)在,已完全變味了,所以我堅(jiān)決反對(duì)。
愛就一個(gè)字:給老師送禮,應(yīng)讓孩子自己挑選自己送,那是孩子對(duì)老師真實(shí)情意的表達(dá)。
魚妖:如果老師人好,家長(zhǎng)覺得確實(shí)該感謝,就送;否則,大可不必。(張一葉)
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