22日,成都市青羊區(qū)教育局正式頒布了《關(guān)于開(kāi)展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案》,要求全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展體育、藝術(shù)、生活等3項(xiàng)技能的培訓(xùn)并進(jìn)行考核,考核不合格者不發(fā)畢業(yè)證!八圀w2+1”具體如何實(shí)施?與畢業(yè)證掛鉤是否會(huì)對(duì)學(xué)生的未來(lái)造成影響?深化素質(zhì)教育是否僅僅只是一個(gè)口號(hào)?昨日(10月26日),記者對(duì)此進(jìn)行了深入調(diào)查。
規(guī)定:學(xué)生都要會(huì)煮飯補(bǔ)衣服
青羊區(qū)教育局頒布的《方案》要求全區(qū)中小學(xué)校,要讓每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)以及一項(xiàng)包括整理、打掃、自我保護(hù)、烹飪、縫補(bǔ)在內(nèi)的生活技能,即“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目活動(dòng)。
為了讓該項(xiàng)目活動(dòng)順利開(kāi)展,教育局首先要求全區(qū)中小學(xué)用3年時(shí)間,讓全體教師人人掌握一項(xiàng)體育技能和藝術(shù)技能,每位教師至少輔導(dǎo)一個(gè)課外文體(心理)興趣小組活動(dòng),教育局對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行考核。
考核時(shí)間定在每年畢業(yè)前,學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)時(shí)間集中安排進(jìn)行。考核不分年級(jí),采取本人現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法進(jìn)行。學(xué)校將考核結(jié)果記錄在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中,全區(qū)也將分階段、分項(xiàng)目開(kāi)展區(qū)級(jí)比賽,評(píng)選體育、藝術(shù)之星。考核不合格的學(xué)生,將不發(fā)給畢業(yè)證。
反應(yīng)
學(xué)生:負(fù)擔(dān)過(guò)重壓力太大
“壓力好大哦,現(xiàn)在本來(lái)就忙不過(guò)來(lái)了!彼哪昙(jí)的李薇說(shuō),從二年級(jí)開(kāi)始,父母就給她報(bào)了美術(shù)培訓(xùn)班,每個(gè)周末都要去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。暑假期間,母親又為她報(bào)了鋼琴培訓(xùn)班。現(xiàn)在,她至少要退一種培訓(xùn)項(xiàng)目,才有時(shí)間學(xué)習(xí)做飯、縫衣。
一位八年級(jí)的學(xué)生說(shuō),小學(xué)時(shí)他就已經(jīng)報(bào)了多個(gè)學(xué)習(xí)班。上初中后,終于可以將心思放到學(xué)習(xí)上,現(xiàn)在卻要求參加技能培訓(xùn),這對(duì)他來(lái)說(shuō)“負(fù)擔(dān)過(guò)重”,“我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)有點(diǎn)差,如果因?yàn)閰⒓优嘤?xùn)而補(bǔ)不上來(lái),那我的升學(xué)就成問(wèn)題了。”
家長(zhǎng):生活技能如何考核
兒子今年上小學(xué)三年級(jí)的家長(zhǎng)張家宏說(shuō),他和妻子非常注重對(duì)兒子在藝術(shù)、體育、愛(ài)心、道德方面的培養(yǎng)。從一年級(jí)開(kāi)始,他和妻子就給兒子報(bào)了拉丁舞和長(zhǎng)笛的培訓(xùn)班。“但是整理內(nèi)務(wù)、清掃、烹飪、縫補(bǔ)該如何考核?拿什么標(biāo)準(zhǔn)考核?我個(gè)人覺(jué)得生活技能可以不用專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn),即使不會(huì)打理自己的生活,大學(xué)時(shí)再學(xué)也不遲,小學(xué)至高中,應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上!睆埣液暾f(shuō)。
學(xué)校:小學(xué)可以中學(xué)不必
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)主任李忠云對(duì)這一規(guī)定表示贊成。他說(shuō),現(xiàn)在的小學(xué)生大都生活自理能力不強(qiáng)。現(xiàn)在絕大部分學(xué)校都開(kāi)展了很多培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的活動(dòng),只是沒(méi)有一個(gè)硬性指標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管。
不過(guò),也有一些中學(xué)提出了自己的異議。他們表示,如果要想讓全校幾千學(xué)生都能過(guò)關(guān),勢(shì)必會(huì)給學(xué)校的正常教學(xué)帶來(lái)影響。同時(shí),初、高中生面臨升學(xué),是人生的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果因?yàn)殚_(kāi)展這樣的培訓(xùn)而導(dǎo)致學(xué)生不能升學(xué),他們擔(dān)心得不償失!拔矣X(jué)得在小學(xué)可以適當(dāng)進(jìn)行培訓(xùn),中學(xué)生就沒(méi)有必要硬性規(guī)定考核!币晃怀踔欣蠋熣f(shuō)。
專(zhuān)家:非常贊成這種做法
“體育健身、音樂(lè)怡情,通過(guò)‘藝體2+1’和生活技能的培訓(xùn),學(xué)生可以從中獲得很多益處!彼拇ㄊ〗逃龑W(xué)會(huì)研究員紀(jì)大海說(shuō),“藝體2+1”和生活技能的培訓(xùn)容易操作,更難得的是學(xué)生的綜合素質(zhì)從中得到了提高,也契合國(guó)家的素質(zhì)教育方針!安话l(fā)畢業(yè)證其 實(shí) 是給學(xué)生造成一定壓力,讓學(xué)生主動(dòng)去重視素質(zhì)教育,我個(gè)人就非常贊成這一做法!
釋疑
方案:不與法律法規(guī)沖突
“開(kāi)展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)的目的,就是要深入推進(jìn)素質(zhì)教育,讓娃娃不是為了考試而學(xué)習(xí)!鼻嘌騾^(qū)教育局副局長(zhǎng)徐江涌說(shuō),“藝體2+1”也是經(jīng)過(guò)教育局長(zhǎng)期調(diào)查、總結(jié)才得出來(lái)的一套為孩子量身定做的成長(zhǎng)計(jì)劃。它可以讓孩子不再盲目學(xué)習(xí)、盲目成長(zhǎng)。同時(shí),它也符合國(guó)家提出的“德智體美勞”全面發(fā)展的要求,不會(huì)與相關(guān)的法律法規(guī)沖突。
學(xué)習(xí):不會(huì)造成太大影響
對(duì)部分家長(zhǎng)提出的生活技能培養(yǎng)沒(méi)多大必要,徐江涌認(rèn)為這是錯(cuò)誤的觀念。他說(shuō),學(xué)生的成長(zhǎng)應(yīng)該是多方面的,從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)基本生活技能,可以讓孩子提前知道勞動(dòng)的重要性,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品德。至于部分學(xué)校所反映的中學(xué)生的培訓(xùn)問(wèn)題,學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,加強(qiáng)學(xué)生的藝體、生活技能指導(dǎo)不會(huì)給學(xué)習(xí)造成太大影響。
考核:根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作評(píng)分
徐江涌介紹,藝術(shù)、體育的考核根據(jù)學(xué)生的年齡進(jìn)行,小學(xué)、初中、高中各一個(gè)級(jí)別,考核標(biāo)準(zhǔn)包括是否熟練掌握一項(xiàng)體育技能、熟練操作一種樂(lè)器等。
生活技能考核方面,要求小學(xué)生至少會(huì)做出簡(jiǎn)單的飯菜、會(huì)清掃、整理、縫補(bǔ)。老師按照學(xué)生的考核情況評(píng)分:衛(wèi)生打掃不留“死角”可以打及格,打掃特別干凈可以再加分;烹飪飯菜做熟可以打及格,做好可以再加分,同時(shí)還要看學(xué)生在做的過(guò)程中是否熟練、是否懂行;縫補(bǔ)方面,看學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)針線技術(shù);整理內(nèi)務(wù)方面,根據(jù)學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的書(shū)桌、書(shū)包收拾情況以及現(xiàn)場(chǎng)操作打分。
中學(xué)生的生活技能考核包括現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行電器安裝、擬一道理財(cái)題看孩子如何幫父母理財(cái)?shù)。電器安裝要求不得出現(xiàn)任何錯(cuò)誤,凡是有錯(cuò)誤的一律視為不及格;幫父母理財(cái),則根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的操作進(jìn)行評(píng)分。
實(shí)施:絕對(duì)不會(huì)光喊口號(hào)
“ 考核只是手段,但是素質(zhì)教育需要制度化,就絕對(duì)不光是喊喊口號(hào)!毙旖空f(shuō),青羊區(qū)有53所中小學(xué),6萬(wàn)多名學(xué)生,在監(jiān)管上可能有一定難度,但技能考核絕對(duì)將嚴(yán)格按照“不合格不發(fā)畢業(yè)證”的制度進(jìn)行,并且肯定將長(zhǎng)期進(jìn)行下去!安话l(fā)放畢業(yè)證對(duì)小學(xué)生沒(méi)有多大影響,但初中生就不能升學(xué)!毙旖勘硎,針對(duì)這一點(diǎn),部分技能的考核可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行打分。(刁明康)
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