他是同學(xué)記憶里的成熟男生、朋友眼中的“用心就不放棄”;他刀殺了大學(xué)里的老師
就那么一直好著,好著。突然,一個(gè)罐子摔成了八瓣,全碎了。
鄰居說(shuō)這句話時(shí),臉上依然是不相信的神情。
在天津東麗區(qū)的四合莊村,付成勵(lì)一直是家長(zhǎng)教育孩子的榜樣。
榜樣犯了罪。
朋友仍然用這些詞來(lái)形容他:開(kāi)朗、熱情、真誠(chéng)。
高中同學(xué)姚秀怡甚至留言說(shuō),“我相信我認(rèn)識(shí)的你!”
馬戎(化名)說(shuō),他不可能和罪惡有交集。
那個(gè)他們回憶中笑起來(lái)眼睛瞇在一起、嘴角上彎的付成勵(lì),和殺人之后、拿出手機(jī)報(bào)警的付成勵(lì),也沒(méi)有交集。
但,現(xiàn)實(shí)打破了這些記憶。
父親說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)他”
他的父母,一夜蒼老。
付成勵(lì)的父母11月3日從北京回到天津,就都去上班了,因?yàn)橹篮⒆佑缅X的地方還多。他母親說(shuō)過(guò)一句話,我不能瘋。
一碰上鄰居孫大姐,總是還沒(méi)開(kāi)口就掉眼淚,“我該怎么辦?”付成勵(lì)的母親跟她說(shuō),聽(tīng)到消息后,整個(gè)人一直都是飄著的。
誰(shuí)也不知道怎么勸。有時(shí)候只好不提,或者讓她為孩子著想,不能憋出病。
鄰居孫大爺說(shuō)自己眼窩子深,平時(shí)很少哭。聽(tīng)了這個(gè)事情之后,一想就掉眼淚。他覺(jué)得,鄰居都這樣,父母要疼成什么樣呢。
碰到付成勵(lì)的父親,他不想接受采訪,一直重復(fù)一句話,“我不認(rèn)識(shí)他”。在院子里,他抽了一支煙,黑黑的臉上沒(méi)有表情。抽完煙,轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋子。
孩子快畢業(yè)本要享福了
鄰居孫大姐說(shuō),付成勵(lì)家不富裕,卻讓人羨慕,他們有個(gè)好兒子。
付成勵(lì)一家從黑龍江到天津四合莊9年了,和村子里處得不錯(cuò)。有了天津戶口,買了一套平房。是三間朝南的房子,收拾得干凈清潔。
小院子里又搭了4間小房,出租每間每月100塊錢。
付成勵(lì)的母親在出事前,總讓人覺(jué)得興沖沖的,其實(shí)很苦。
她給廠子做飯,每個(gè)月1000出頭的工資。在泡沫廠上班時(shí),她的手被泡爛了,孫大姐看著心疼,勸她別干了。她說(shuō),孩子上學(xué)呢。
他的父親,整個(gè)人黑瘦,平時(shí)悶聲不響。從來(lái)到四合莊,每年春節(jié),他都會(huì)穿同一套西服。他是一個(gè)汽車修理工。
孫大姐前段時(shí)間和她聊起天來(lái),說(shuō)的最多的是,孩子快畢業(yè)了,你就要享福了。付成勵(lì)的母親總是很有分寸地笑笑,她不張揚(yáng),但能看得出那份滿足。
孫大姐說(shuō),付家生活得再難,也不跟外人開(kāi)口。有一次實(shí)在艱難,付的母親向?qū)O大姐借了500塊錢。沒(méi)過(guò)兩天,又還回來(lái)了,說(shuō)還是不用了。
鄰居說(shuō),付成勵(lì)有點(diǎn)像媽媽,不求人,很多事情愿意自己擔(dān)著。
不是悶頭死讀書(shū)的孩子
村里人說(shuō),付成勵(lì)懂事。
家里窮,初中、高中的時(shí)候,他幾乎到了節(jié)假日就會(huì)騎一個(gè)小時(shí)的車,去5號(hào)橋的新華書(shū)店看書(shū)。有次很艱難地跟父母開(kāi)口,買了一套專業(yè)書(shū)。母親跟鄰居說(shuō),知道孩子掙扎了很久,覺(jué)得心酸。
他心疼母親。母親有白頭發(fā),需要染發(fā),他每次都要?jiǎng)駤寢屢欢ㄒ煤玫娜景l(fā)膏。
他懂得人情世故。
和他一起長(zhǎng)大的馬戎總覺(jué)得奇怪,長(zhǎng)輩和老師都特別喜歡付成勵(lì)。他最佩服的就是,付成勵(lì)和長(zhǎng)輩、老師也能聊到一起,打成一片。
鄰居孫爺爺說(shuō),要不說(shuō)這孩子可人疼呢,他愿意陪一個(gè)60多歲的老頭下棋玩。付成勵(lì)中學(xué)時(shí)經(jīng)常和他下棋,勝負(fù)各半。他喜歡付成勵(lì)的棋風(fēng),出手快而有章法。
付成勵(lì)在天津家中的房間里,除了足球海報(bào)就是書(shū),在書(shū)桌的墻壁上,依次貼了6張班級(jí)集體照。他,或許是個(gè)喜歡懷舊、重感情的人。
付成勵(lì)每到年節(jié),都主動(dòng)給老師和同學(xué)發(fā)短信,從不遺漏,節(jié)假日也會(huì)主動(dòng)去看老師。
他的高中老師還記得,自己調(diào)到新的學(xué)校去時(shí),付成勵(lì)送全班同學(xué)的留言給他。
參加什么活動(dòng),付成勵(lì)都會(huì)主動(dòng)和陌生人打招呼,讓別人融進(jìn)來(lái)。馬戎說(shuō),付從小走的地方多,朋友也多。高中11個(gè)班,每個(gè)班都有他的朋友。平時(shí)文科班踢球很難組織起來(lái),他就去別的班蹭球,大家都很樂(lè)意讓他蹭。
天津一百中的偉校長(zhǎng),翻出高一時(shí)班主任給付成勵(lì)的評(píng)價(jià):活潑,幽默,開(kāi)朗。她說(shuō)這個(gè)孩子成績(jī)好,喜歡和人打交道,不是悶頭死讀書(shū)的孩子。
馬戎記得,付成勵(lì)經(jīng)常在課堂上和老師互比知識(shí),大家聽(tīng)得津津有味。
“他上課也睡覺(jué)”,但是,只在自己會(huì)的課上睡覺(jué),老師也不會(huì)管他。在學(xué)業(yè)上,付成勵(lì)一直比較順利,并于2005年考上了中國(guó)政法大學(xué)。
付的大學(xué)同學(xué)說(shuō)他熱情真誠(chéng),雖然網(wǎng)上流傳的跳下三樓去看生病的同學(xué),說(shuō)得有點(diǎn)“邪乎”,但他確實(shí)在班里人緣很好。
事發(fā)前兩月和女友分手
他很有女生緣。馬戎有時(shí)候會(huì)嘲笑付成勵(lì)說(shuō)話慢吞吞的,像女生。而他對(duì)星座知識(shí)方面的愛(ài)好,也會(huì)被朋友們嘲笑為“娘”。
他在校內(nèi)的照片里,總是摟著旁邊的人,不管是男生還是女生。在人民日?qǐng)?bào)和他一起實(shí)習(xí)的朋友說(shuō),如果有實(shí)習(xí)生去比較遠(yuǎn)的地方,他會(huì)主動(dòng)要求一起去,“特別體貼照顧女生”。
他不隱瞞自己的感情經(jīng)歷,說(shuō)自己的體貼打動(dòng)了女友,女友最終主動(dòng)示好,兩人開(kāi)始了一段戀情。
他對(duì)女朋友的依戀,大學(xué)同學(xué)小崔印象深刻。
2007年,小崔給付成勵(lì)的班級(jí)拍集體照。拍完第一張之后,付成勵(lì)說(shuō)要提前離開(kāi)。大家看著他徑直走向旁邊等待的女孩子,然后親昵地挽起她的手。大家開(kāi)始起哄,說(shuō)他重色輕友。付成勵(lì)只是笑,然后和女孩一起離開(kāi)。
他曾經(jīng)帶那個(gè)女孩回過(guò)家。鄰居說(shuō)女孩個(gè)子高,比較瘦,長(zhǎng)相普通。
馬戎說(shuō),付成勵(lì)高中時(shí)和女生關(guān)系很好,但是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)他暗戀誰(shuí),這個(gè)女朋友應(yīng)該是他的初戀。大家聽(tīng)說(shuō)他找了一個(gè)比自己大的研究生女友,都不覺(jué)得奇怪。因?yàn)楦冻蓜?lì)確實(shí)在為人處事上相對(duì)成熟。
“他說(shuō)話從來(lái)不會(huì)讓人抓到把柄”馬戎說(shuō),在他眼里,發(fā)現(xiàn)不了付成勵(lì)的缺點(diǎn)。
在出事的前兩個(gè)月,付成勵(lì)突然告知在報(bào)社一起實(shí)習(xí)的朋友們,自己和女朋友分手了。他說(shuō)女友曾經(jīng)和一個(gè)教授在一起,而自己總是忍不住追問(wèn)女友和教授交往的細(xì)節(jié),可能女友無(wú)法忍受,最終提出了分手。
在別人看來(lái)這是一個(gè)挫折。不過(guò),當(dāng)時(shí)說(shuō)這些的時(shí)候,他神色坦然。
事發(fā)前兩周,他曾到報(bào)社領(lǐng)稿費(fèi),和朋友一起吃飯,仍然是有說(shuō)有笑。
但是,馬戎說(shuō),付成勵(lì)不像一般男人,女人沒(méi)了就再找,他用心了,就不放棄。
QQ簽名“結(jié)局不是終局”
結(jié)局不是終局。這是付成勵(lì)QQ的最后簽名。
在這之前的簽名,大多是前兩個(gè)月的。有“時(shí)間不能救贖一切”、“成全”、“畫皮畫心”等。
沒(méi)有人知道這之中發(fā)生了什么,似乎沒(méi)有什么預(yù)兆。付的朋友只記得,事發(fā)前他似乎顯得有些煩躁。僅此而已。
馬戎說(shuō),事發(fā)后他們一直在想到底是為什么。后來(lái)不再想了,他們只選擇相信自己認(rèn)識(shí)的付成勵(lì)。
不管怎么樣,日子走到了10月28日那一天。
距離上課只有10分鐘,程春明老師坐在教室第一排最中間的位置,為身邊的同學(xué)解答問(wèn)題。付成勵(lì)手持菜刀進(jìn)了教室,命案發(fā)生,所有的學(xué)生都出門報(bào)警。
教室內(nèi)僅剩兩人:程春明和付成勵(lì)。
付成勵(lì)在教室后方一個(gè)靠近窗戶的座位坐下,右手仍持菜刀,滿是鮮血,左手握著手機(jī)打電話。5分鐘后,警察將他帶走。
程春明始終沒(méi)有起來(lái),背靠椅背,仰面朝天,5分鐘后,救護(hù)車將他抬走。
此時(shí),地上的鮮血仍在蔓延。
“你只肯選擇你的角度”
事后,高中的元老師寫了一封信給付成勵(lì)。
信中說(shuō):在你的價(jià)值觀里沒(méi)有中庸之道,沒(méi)有灰色地帶。也正因?yàn)檫@樣,你在遇到問(wèn)題時(shí),才會(huì)采用你認(rèn)為的方法去做,但你忘記了,地球是圓的,它有360度,這么多的角度,你卻只肯選擇你的那個(gè)角度。
在信的結(jié)尾,元老師寫道:我不能接受這個(gè)結(jié)果,不能接受你如此看輕你的生命。你可以用你善辯的嘴巴開(kāi)導(dǎo)老師嗎?
馬戎說(shuō),他現(xiàn)在很想小付,“如果現(xiàn)在上帝答應(yīng)我,給我們一天的時(shí)間在一起,我會(huì)企求他老人家再賜給我們一個(gè)足球”。
他常常想起初高中,他們?cè)谙奶熘形?點(diǎn)多翻墻去踢球。付成勵(lì)踢后腰,踢贏了,一身臭汗就坐在樹(shù)陰下閑聊。那時(shí)候,風(fēng)吹過(guò)來(lái),覺(jué)得整個(gè)心都是清涼的。
馬戎說(shuō),他相信,付成勵(lì)會(huì)記得那些日子。
付成勵(lì)
男,22歲,中國(guó)政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院大四學(xué)生。10月28日下午,他手持菜刀進(jìn)入教室,隨后,中國(guó)政法大學(xué)老師程春明倒在血泊中,后經(jīng)搶救無(wú)效身亡。
付成勵(lì)
1986年7月2日
生于黑龍江遜克縣農(nóng)墾社區(qū),后來(lái)全家搬到天津
2002年-2005年
就讀于天津一百中
2005年-2008年
就讀于中國(guó)政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院
2008年10月28日
付成勵(lì)刀砍程春明老師后報(bào)警(記者 張寒 實(shí)習(xí)生 朱柳笛 趙巖)
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