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　　周一至周五課程安排緊　占用周末家長又不答應———

　　本報訊　為鼓勵學校教學擺脫校園空間限制，本市從今年9月1日起開啟社會大課堂活動。但昨天記者從市中小學生德育工作觀摩交流周活動啟動儀式上獲悉，盡管中小學生社會大課堂資源單位由481家增至715家，但市教委要求的每周半天社會大課堂活動課，學生卻沒時間落實。

　　-周一至周五沒時間

　　周末家長不贊成

　　“周一到周五每天課程滿滿的，哪里能抽出半天時間讓學生參加社會大課堂？”海淀區(qū)一所中學的校長介紹說，按要求，學校每周應組織學生到校外如博物館、田野等地方開展半天的社會實踐課程，且這一活動納入到了學校對學生綜合素質(zhì)評價體系及學生必修學分的考評體系中。但學校正常課程安排很滿，基本上從上午8點一直安排到下午4點左右，很難專門擠出半天時間。周末本可充分利用，但是家長大多給學生報滿了輔導班，對于半天的社會大課堂，多數(shù)家長并不支持。

　　此外，該校長表示，即便家長同意學生周末參加社會大課堂，學校還要專門抽調(diào)老師來組織活動，“不要說老師都有自己的業(yè)余安排，學校還需要特別支出加班費，都是問題。”

　　記者隨后從海淀、豐臺、朝陽等部分中小學了解到，這些學校同樣都面臨類似問題。一位小學校長還告訴記者，學校就周末組織學生進入社會大課堂做了一次調(diào)查，結(jié)果是90%以上的家長、80%以上的老師給予否定。

　　-交通費用、出行安全

　　成制約主因

　　除時間外，交通費用、出行安全則成了制約學校參與社會大課堂活動積極性的量大主因。

　　記者了解到，盡管市教委鼓勵學校充分利用學校周邊資源，但事實上社會大課堂資源單位多數(shù)離學校較遠，需要坐車往返，但租車費用卻較高(目前一輛50人的客車一次租金就超過1000元)，學校財力壓力大，另外往返過程中存在多種不安全因素，近年一些學校遇到的安全問題，導致學校心理壓力大，不愿讓學生走出校園。

　　資源單位的利用方式和課程設置尚不成熟，一些資源單位甚至只把利用停留在紙上，則使得區(qū)縣教委、學校難以享受社會大課堂給教學改革帶來的實惠。部分區(qū)縣教委指出，有些單位“政府投入一點開放一點，不投入則不開放”，這些都需要政府部門拿出一套有約束力的制度。

　　-區(qū)教委：每周半天難落實

　　教師、家長需支持

　　對于學校在實施社會大課堂活動中遇到的難處，各區(qū)縣教委也都比較了解。

　　“目前的中小學課程多(國家課程、地方課程、校本課程)、課時量大(不少學生周末還參加輔導班)，機動的時間微乎其微。”朝陽區(qū)教委有關(guān)人士說，“能夠抽出來的時間太少，每周半天落實困難。”

　　宣武區(qū)教委有關(guān)人士也指出，實踐大課堂建設，對大多數(shù)學校來說，還只能是在點上的試行，學校有教學秩序制約、受課表安排束縛，將課堂教學擺脫教室空間，轉(zhuǎn)向社會教育基地，需要相應的制度和組織措施，此外還需要教師轉(zhuǎn)變觀念、家長給予支持。

　　市教委有關(guān)負責人則表示正在積極地尋找辦法解決這些問題，以便形成有效的運行模式和管理機制，比如設置專項經(jīng)費給學校交通補貼、組織各區(qū)縣進行經(jīng)驗觀摩交流等。區(qū)縣教委則積極探索適合本區(qū)縣開展的社會大課堂模式，如東城區(qū)運用藍天工程、海淀區(qū)組織實施大學和中小學聯(lián)動、通州區(qū)將資源單位變成課程素材資源等。鄧興軍