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　　被扎老師曾通知其退學(xué)；警方暫未拘留該大學(xué)生

　　本報(bào)訊 北京工業(yè)大學(xué)一名大三男生刀扎一位女教務(wù)老師，隨后從校外過(guò)街天橋跳下(本報(bào)昨日?qǐng)?bào)道)。昨日，校方證實(shí)，男生砍傷教務(wù)老師前，曾接到該教師傳達(dá)的學(xué)校退學(xué)通知，原因?yàn)槠涑煽?jī)太差。該校多名教師稱(chēng)教務(wù)老師遭遇了“飛來(lái)橫禍”。

　　教務(wù)老師通知退學(xué)遭砍傷

　　據(jù)多名學(xué)生介紹，事發(fā)當(dāng)天上午，李某曾到該校的環(huán)境與能源工程學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)能學(xué)院)教學(xué)辦公室，教務(wù)老師徐某傳達(dá)學(xué)校令其退學(xué)的通知。

　　“成績(jī)太差將退學(xué)，學(xué)校早就說(shuō)過(guò)�！倍嗝�稱(chēng)，大學(xué)課程開(kāi)始前，學(xué)生都要進(jìn)行“學(xué)校規(guī)范”考試，其中包括“試讀”，“退學(xué)”等規(guī)定。

　　按照規(guī)定，一個(gè)學(xué)期學(xué)分通過(guò)率不足50%，學(xué)校會(huì)下達(dá)“試讀”通知，兩次“試讀”將退學(xué)。

　　“他成績(jī)不好，大二升大三就留了一級(jí)，按照規(guī)定只能退學(xué)，因此徐老師給他一張退學(xué)通知單”。李某同學(xué)稱(chēng)。

　　李家屬透露，回到家后曾因此事責(zé)備李。

　　當(dāng)天下午，李再次來(lái)到教學(xué)辦公室，用水果刀將徐老師扎傷。

　　朝陽(yáng)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員稱(chēng)，前晚李受傷剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)，曾不停念叨“學(xué)校讓我退學(xué)，我不想活了”之類(lèi)的話。

　　昨日，北工大許多師生談?wù)摯耸�。一些教師推斷，該生就是因此刀扎教�?wù)老師的。

　　院長(zhǎng)奪刀救下教務(wù)老師

　　“當(dāng)時(shí)學(xué)院的書(shū)記和院長(zhǎng)都在上班�！币恍┙處煼Q(chēng)，聽(tīng)到教學(xué)辦公室的求救聲，書(shū)記和院長(zhǎng)都跑過(guò)來(lái)。正趕上李舉著刀扎徐老師，院長(zhǎng)上前阻攔，抓住李拿刀的手，將刀子奪下。學(xué)院書(shū)記迅速報(bào)警。為搶救徐老師，大家并未追趕跑下樓的李某。

　　該校宣傳部證實(shí)，院長(zhǎng)的手掌被刀子劃傷。傷勢(shì)不重。

　　昨日下午，徐老師在病房接受民警問(wèn)訊。該校的許多教師也來(lái)看望徐。

　　一些教師稱(chēng)這是“飛來(lái)橫禍”，學(xué)生成績(jī)并不是徐老師打分，決定也是學(xué)校和學(xué)院做出的。

　　警方暫未拘留扎人學(xué)生

　　“現(xiàn)在什么也不想說(shuō)�！弊蛉绽畹募覍僬f(shuō)。躺在病床上的李雙眼緊閉，一言不發(fā)。該病房為普通病房，還住著其他四五名病人，并無(wú)民警把守。

　　警方人員表示，案件調(diào)查仍在進(jìn)行中，先讓李接受治療，暫未采取拘留等措施，“肯定會(huì)依法處理的�！�

　　昨日，北工大表示，對(duì)于受傷老師和學(xué)生，學(xué)校都安排人員協(xié)助看護(hù)。由于警方仍在調(diào)查，學(xué)校也尚未開(kāi)學(xué)，校方暫時(shí)還未對(duì)該生做出懲罰決定。

　　- 學(xué)生印象

　　“他就愛(ài)待在宿舍”

　　昨日，北工大校園內(nèi)，老師和學(xué)生都在議論此事。環(huán)能學(xué)院的學(xué)生更是感觸頗深，熟悉李的學(xué)生稱(chēng)，“他是個(gè)不愿與人交談的人”。

　　“他成績(jī)不好，掛了很多科”，李的同學(xué)說(shuō)，李沒(méi)能學(xué)到大三的專(zhuān)業(yè)課，因?yàn)樗�的成�?jī)太差。

　　同學(xué)們一致的看法是，他性格比較內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)與人交談，經(jīng)常在宿舍中安靜的待著，“具體干些什么也不清楚”。這些同學(xué)說(shuō)，未見(jiàn)他有什么親密的朋友，即使同學(xué)叫他一起出去鍛煉，他也不愿去。

　　教務(wù)工作難免得罪人

　　對(duì)于徐老師，許多人則認(rèn)為教務(wù)工作是費(fèi)力不討好。

　　“實(shí)話實(shí)說(shuō)，教務(wù)的差事不好干�！倍嗝麑W(xué)生說(shuō)。

　　“辦公時(shí)間，推門(mén)請(qǐng)進(jìn)，不用敲門(mén)”，這是貼在徐老師辦公室門(mén)上的紙條。

　　昨日，針對(duì)徐老師被扎一事，許多教師稱(chēng)，“教務(wù)老師每天處理事情很多，且易得罪人，難免學(xué)生有意見(jiàn)”。多名同學(xué)坦言，不光是環(huán)能學(xué)院，各學(xué)院的教務(wù)老師都是費(fèi)力不討好。

　　- 專(zhuān)家說(shuō)法

　　應(yīng)對(duì)退學(xué)生　心理干預(yù)

　　昨日，北工大很多學(xué)生聲討“這種簡(jiǎn)單的退學(xué)方式”，網(wǎng)絡(luò)上也有大量關(guān)于此事的評(píng)論，“是這種簡(jiǎn)單的方式害了師生兩人”。

　　中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉表示，高校勸退規(guī)范有存在的必要，但應(yīng)加強(qiáng)心理干預(yù)機(jī)制。

　　儲(chǔ)朝暉表示，高校對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生予以勸退，是高校的一項(xiàng)管理規(guī)范，如果不執(zhí)行，就無(wú)法起到作用。但是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)要對(duì)被勸退的學(xué)生在情感上給予溫暖，在理智上讓他明辨是非，應(yīng)加強(qiáng)心理干預(yù)機(jī)制。教務(wù)人員在高校內(nèi)工作，就應(yīng)以教育者的身份擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，而并非簡(jiǎn)單的辦事人員。記者 耿小勇 安穎