本報(bào)訊 記者陳曉璇報(bào)道:廣州建起了全國(guó)第一所自閉癥學(xué)!导{學(xué)校(見(jiàn)本版3日?qǐng)?bào)道),可容納200名學(xué)生,但今年只招24人,簡(jiǎn)直是“一位難求 ”,如何化解供不應(yīng)求的矛盾?誰(shuí)才有條件入讀該校?昨天,康納學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人接受記者采訪時(shí)表示,目前該校向教育部門(mén)遞交的招生簡(jiǎn)章尚未“出爐”,但學(xué)校傾向于招收有輕中度自閉癥的孩子。
先招輕中度自閉孩子
康納學(xué)校位于新廣從路的龍興中路1號(hào),不提供住宿,每天有校巴接送。據(jù)了解,雖然目前該校招生還沒(méi)開(kāi)始,但已經(jīng)有200多位自閉癥孩子報(bào)名入讀。
“我們并不是冷落重度的自閉癥孩子,而是為了讓學(xué)位更好地流動(dòng)起來(lái)! 廣州市兒童孤獨(dú)癥康復(fù)研究中心主任樊越波說(shuō),康納學(xué)校剛成立,學(xué)位緊張,資源少,只能首選輕中度的自閉癥孩子,是希望通過(guò)盡早對(duì)孩子實(shí)施康復(fù)教育和訓(xùn)練,讓他們康復(fù)后回歸普通學(xué)校上學(xué),騰出更多的學(xué)位讓給其他有需要的孩子。
還有一個(gè)辦法就是康納學(xué)校將作為一個(gè)資源中心,幫助培訓(xùn)普通學(xué)校老師自閉癥教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),做好融合教育的準(zhǔn)備后,一批一批地流動(dòng)出去。屆時(shí)特殊教育推行較好,老師也多起來(lái)了,就可以大面積推廣自閉癥的特殊教育,康納學(xué)校也可以接受重度的自閉癥孩子了!澳壳霸谙愀、臺(tái)灣的自閉癥義務(wù)教育,也是按照自閉癥的輕中重度來(lái)區(qū)別教育的!
集中一起豈不更自閉
“自閉癥學(xué)校把自閉癥孩子集中在一起,豈不是讓他們更自閉嗎?”有家長(zhǎng)產(chǎn)生這樣的擔(dān)心。樊越波表示,自閉癥的教育是特殊中的特殊,幾乎每個(gè)學(xué)生癥狀都不一樣,必須進(jìn)行個(gè)性化的教育。
據(jù)介紹,自閉癥孩子包括一個(gè)非常廣的譜系,從天才到弱智都有,有30%的孩子智力正;虺,70%的孩子智力偏低,但他們與普通的弱智兒童不一樣,一些孩子在語(yǔ)言或溝通上落后于同齡孩子,但可能在記憶力、音樂(lè)藝術(shù)等其他方面超常。自閉癥兒童的弱智是一種能力不均衡所導(dǎo)致的弱智,把他們送到啟智學(xué)校并不合適。此外,自閉癥孩子的行為問(wèn)題嚴(yán)重,學(xué)習(xí)能力、方法跟正常孩子不同,只能靠視覺(jué)教育,思維方式也只是看局部,抽象能力也很差。
“自閉癥孩子很復(fù)雜、很特別,這正是專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)自閉癥學(xué)校的原因!狈讲ㄕf(shuō),建自閉癥學(xué)校需要投入的師資力量很大,在各區(qū)普及難度很大。
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