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　　成千上萬的考生徘徊在各大藝術(shù)院校門前，幾成景觀。剛剛落幕的2008年藝術(shù)考試，一些地區(qū)考生報(bào)名人數(shù)較往年少，有教育界人士據(jù)此認(rèn)為，“藝考熱”可能迎來“拐點(diǎn)”。

　　藝術(shù)：“夢(mèng)想”的階梯？

　　1月17日以來，作為2008年甘肅省藝術(shù)類考試考點(diǎn)的蘭州市藝術(shù)學(xué)校，熱鬧非凡，從西北五省區(qū)趕來參加高考藝術(shù)類專業(yè)報(bào)名和考試的學(xué)生及家長普遍認(rèn)為，這里是“夢(mèng)開始的地方”。

　　開考第一天，前來報(bào)名的考生達(dá)300多人，這場(chǎng)看不見硝煙的“戰(zhàn)爭”，將一直持續(xù)到3月底。

　　來自山西省晉中市的馮曉陽，在太原師范學(xué)院參加了美術(shù)專業(yè)考試。從考場(chǎng)出來后，瘦弱白凈的馮曉陽顯得十分憂郁，他說：“如果考‘砸’了，只得再去成都、西安碰碰運(yùn)氣！”

　　馮曉陽參加了2007全國普通高考，300多分的高考成績，讓他頗為失望。然而，目睹一些文化課成績不理想的學(xué)長通過美術(shù)考試，順利進(jìn)入心儀的院校，馮曉陽決定：改學(xué)美術(shù)。

　　“實(shí)際上，我就是在‘賭博’，圓‘大學(xué)夢(mèng)’是我押的寶，‘賭注’是我半年的努力和2萬多元的‘賭資’�！�

　　為了贏得這場(chǎng)“賭局”，馮曉陽從繪畫的基本功素描學(xué)起，并先后報(bào)考了5所高等院校。

　　“本來想多報(bào)考幾所高等院校，但時(shí)間上實(shí)在交錯(cuò)不開�！�

　　“從最基礎(chǔ)的素描學(xué)起，到孤身一人遠(yuǎn)赴異地參加專業(yè)測(cè)試，再到等待考試結(jié)果的“煎熬”，其中的辛苦和辛酸，只有自己最清楚�！瘪T曉陽激動(dòng)地說。“為了能上大學(xué)，我只能拼了！”

　　教育專家認(rèn)為，藝術(shù)類考生中盡管不乏為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而“拼了”的人，但不少屬于馮曉陽式“曲線救國”的人。

　　“拐點(diǎn)”初現(xiàn)？

　　盡管眼下的藝術(shù)類招生考試現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)，但在部分地區(qū)能感覺到藝術(shù)考試在悄悄降溫。有教育界人士認(rèn)為，火爆多年的藝術(shù)類考試，在2008年出現(xiàn)了“拐點(diǎn)”。

　　蘭州市藝術(shù)學(xué)校的教師告訴記者，藝術(shù)類考試最火爆的時(shí)候，考生幾乎將報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)擠“爆”，時(shí)下相對(duì)“緩和”。

　　在蘭州市城關(guān)區(qū)民主東路街一家美術(shù)培訓(xùn)班，一位美術(shù)指導(dǎo)教師告訴記者，近兩年，針對(duì)高考美術(shù)專業(yè)前來報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生減少。 記者了解到，多年“藝考熱”催生的問題，促使部分考生及家長對(duì)藝術(shù)考試漸趨理性。

　　甘肅省招生辦公室的工作人員告訴記者，以前藝術(shù)考試存在的“抓瞎”現(xiàn)象，如今明顯減少，很多考生和家長變得“理性”。

　　在蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院校區(qū)陪同孩子趕考的家長劉女士說，如果不是孩子的文化課成績不理想，她一定不會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，一來孩子確實(shí)沒有“這方面天分”，二來學(xué)習(xí)藝術(shù)沒有前幾年那么吃香，很多藝術(shù)院校畢業(yè)生畢業(yè)就失業(yè)。

　　記者還了解到，考生還要面對(duì)藝術(shù)類專業(yè)錄取比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他專業(yè)的現(xiàn)實(shí)。

　　期待“藝術(shù)福音”

　　部分地區(qū)藝考考生人數(shù)下降，但就全國而言，并沒有成為普遍現(xiàn)象，有專家認(rèn)為，是否出現(xiàn)“拐點(diǎn)”？有待觀察。

　　蘭州大學(xué)學(xué)生處一位負(fù)責(zé)就業(yè)的老師說，這幾年，藝術(shù)類畢業(yè)生一次性就業(yè)率降低�，F(xiàn)在社會(huì)對(duì)純藝術(shù)類畢業(yè)生的需求可謂飽和，報(bào)考藝術(shù)院校的學(xué)生越多，就業(yè)壓力就越大。

　　蘭州市第十四中學(xué)政教處主任武諍說，高中不能僅僅為了提高升學(xué)率。家長也不該“病急亂投醫(yī)”，不管孩子對(duì)藝術(shù)是否有興趣、有特長，就強(qiáng)迫孩子臨時(shí)“轉(zhuǎn)行”。如果學(xué)生文化基礎(chǔ)不好，或者對(duì)藝術(shù)缺乏興趣，即使勉強(qiáng)考上了，畢了業(yè)，在人才市場(chǎng)上也沒有競爭力。 長安畫社蘭州分社經(jīng)理何奇接受記者采訪時(shí)表示，藝術(shù)的特性表明，并非人人都是藝術(shù)的天才，而長期存在的藝考熱，讓許多學(xué)生學(xué)了藝術(shù)，但很多孩子并非真有“特長”或“興趣”，這無疑是藝術(shù)教育資源的浪費(fèi)。

　　“藝考真正降溫后，資源優(yōu)化并集中于有潛質(zhì)的受教育者，這才是藝術(shù)的福音�！� (記者 衛(wèi)韋華 葉健)