發(fā)展教育的中心、基本點、觀念、要素、改革、看點
發(fā)展教育的一個中心是:提高國民素質,培養(yǎng)合格公民。正如溫家寶總理所說:大家都希望我們的國家早日實現(xiàn)現(xiàn)代化,在世界上受到尊重。這靠什么?靠發(fā)達的經(jīng)濟、先進的科技、充分的民主、完善的法制、高尚的道德和高水平的國民素質,其中最根本的是國民素質。(溫家寶,2007年9月9日)
發(fā)展教育的兩個基本點是:教育公平;教育質量。力求教育公平,努力提高教育質量,是各級教育部門的主要職責。
發(fā)展中國教育,必須轉變三個觀念,并且要有相應政策配合:重視職業(yè)教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,使三百六十行行行出狀元;正確對待各種學位,學生的興趣愛好決定了最適合他(她)的學位;減少名校情結,對學生來說,適合他(她)的學校才是最好的學校。
發(fā)展教育的四個要素:一是財力、物力(有形資產(chǎn));二是人才(人力資源);三是文化(文化內涵);四是體制。其中文化內涵是核心。從某種意義上說,國家的進步是基于文化的進步,一流的國家是指這個國家不僅有一流的經(jīng)濟,而且更重要的是有一流的文化。同樣,一流的大學主要是指這所大學具有一流的文化。普林斯頓、哈佛等名校與普通大學相比,有什么不同?“從所學知識與技能方面,或許沒有什么大不同。最大不同之處在于人文修養(yǎng)的教育與熏陶!(參加哈佛大學2007年畢業(yè)典禮后,一位家長的感想)。不在于校區(qū)內有什么富麗堂皇的大樓,而在于普林斯頓的文化——“美麗的心靈”,哈佛的文化——“思想戰(zhàn)勝權威”。
2009年美國大學排名出爐,其中一個排名的前五名如下:西點軍校、普林斯頓大學、加州理工學院、威廉斯學院、哈佛大學。在榮膺2009年全美最佳大學的西點軍校里,學生晚上11時半必須就寢,宿舍中不準有酒,宿舍必須絕對整潔,學生的頭發(fā)必須整齊,皮鞋必須擦亮,衣服必須燙出線條。該大學免費提供世界級的一流教育,不收學費,但是該校畢業(yè)生必須對國家履行責任。這就是西點軍校的文化!要國家強大,必須既珍惜自己優(yōu)秀的文化,又吸取國外燦爛的文化!
發(fā)展中國教育,必須進行五個改革:高考制度的改革(自下而上);評估制度的改革(自上而下);教育方法與內容的改革(上下配合);教育結構的改革(自上而下);教育體制的改革(自上而下,挑一批單位先試點)。
高考制度不改革,素質教育是句空話。改革的關鍵是三權分立:教育部管政策、管監(jiān)督;獨立考試院管考試;學校管招生、管錄取。
評估制度改革的關鍵是評估單位與被評估單位無利益相關。
教育方法與內容改革的關鍵是:以學生為中心,“我愛我?guī),但更愛真理!苯處煹穆氊煵粌H是傳授知識,更重要的是教授學生如何做人,如何思考;發(fā)現(xiàn)學生頭腦中的火種;讓進學校的每一顆金子都發(fā)光。
教育結構改革的關鍵是:各類學校都重要,但要有一個符合我國國情的比例。
教育體制改革的關鍵是黨管大事,校長是執(zhí)行者;發(fā)揮集體作用,以權力制衡權力;行政權與學術權分開,教授有很強的話語權。“要尊重學校的辦學自主權,教育事業(yè)還是應該由懂教育的人辦!(溫家寶,《文匯報》,2009.01.05)不過,教育體制不僅是領導體制,而且還有同等重要的質量控制體制、師生激勵體制等等。
-教育改革成功與否的六個看點:各級學生,特別是小學生是否能愉快學習;各級學生,特別是大學生是否能非常勤奮地學習;貧困的合格學生能否不會為學費而困擾;任何一位國民,在他有需要時,都能發(fā)現(xiàn)一個可行的入口,使自己獲得進一步的教育;國民的素質有無大幅度提高;人民對教育是否滿意。
我國正在制定《教育中長期規(guī)劃》,我們期待讓人民滿意的《規(guī)劃》早日問世,這將會是今年上海世博會上最好的展品之一。它將使人看到,我國人民的素質會蒸蒸日上!
十九世紀英國文學家狄更斯在作品《雙城記》的首頁寫道:“那是最美好的時代,那是最糟糕的時代;那是智慧的歲月,那是愚昧的歲月……”
我們理應讓世界看到我們最美好的進步,理解我國人民是富有智慧的民族,但是也不怕讓世界看到我們最糟糕的、最愚昧的方方面面。通過一個成功的世博會,讓所有的人相信,最糟糕的與最愚昧的會逐步減少。中國人民與世界人民正一起走向更美好的明天。
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