如何培養(yǎng)“攻防兼?zhèn)洹钡慕】怠笆亻T人”?
(兩會(huì)觀察)如何培養(yǎng)“攻防兼?zhèn)洹钡慕】怠笆亻T人”?
中新社北京3月6日電 題:如何培養(yǎng)“攻防兼?zhèn)洹钡慕】怠笆亻T人”?
中新社記者 李純 王世博
作為百姓健康的“守門人”,全科醫(yī)生的重要性在新冠肺炎疫情防控中得到充分展現(xiàn),已在國人心中留下深刻印象。
“醫(yī)防融合的人才是誰?是全科醫(yī)生。醫(yī)防融合的交匯點(diǎn)在哪里?在基層?!比珖f(xié)委員、首都醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)與繼續(xù)教育學(xué)院院長吳浩在全國兩會(huì)期間接受采訪時(shí)指出,社區(qū)防控是最具中國特色的疫情防控關(guān)鍵之舉?!皬倪@次抗擊新冠疫情中可以看出,我們需要更多防、治結(jié)合的全科醫(yī)生?!?/p>
全科醫(yī)學(xué)是整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)及行為科學(xué)于一體的綜合性臨床二級學(xué)科。國家層面已經(jīng)意識(shí)到培養(yǎng)更多全科醫(yī)生的“剛需”,明確加強(qiáng)以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層人才隊(duì)伍建設(shè)?!澳敲磫栴}來了,”吳浩說,“全科醫(yī)生由誰來培養(yǎng)?他們未來的職業(yè)地位和發(fā)展前景如何?”
為了推動(dòng)從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變,吳浩在今年兩會(huì)期間提出兩份提案:其一是建議教育部遴選部分大學(xué),建設(shè)高水平全科醫(yī)學(xué)學(xué)科,并將其列為重點(diǎn)學(xué)科;其二是建議國家衛(wèi)生健康委員會(huì)將全科醫(yī)學(xué)作為臨床重點(diǎn)??平ㄔO(shè)。
長期以來,全科醫(yī)學(xué)是個(gè)冷門學(xué)科。吳浩表示,將全科醫(yī)學(xué)作為重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),能夠引起醫(yī)學(xué)院校對這一專業(yè)的重視,吸引更多優(yōu)秀人才加入全科醫(yī)生的隊(duì)伍,彌補(bǔ)“先天不足”。
另外,畢業(yè)后從事全科醫(yī)學(xué)的??漆t(yī)生也面臨職業(yè)發(fā)展問題,同樣需要“后天補(bǔ)足”?;谄渑R床特點(diǎn),全科醫(yī)學(xué)的重點(diǎn)??茟?yīng)當(dāng)由綜合醫(yī)院與社區(qū)基層聯(lián)合申報(bào),完成基于崗位勝任力的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。
“通過院校教育引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生加入全科隊(duì)伍,讓優(yōu)秀的全科臨床醫(yī)生培養(yǎng)這些優(yōu)秀的學(xué)生。”吳浩認(rèn)為,如此方能培養(yǎng)出一批植根于基層的全科醫(yī)生,同時(shí)解決他們的職業(yè)空間問題。
觀察過去兩年來的抗疫經(jīng)驗(yàn),社區(qū)防控離不開懂預(yù)防、懂臨床、長期與基層打交道的全科醫(yī)生。作為實(shí)施“動(dòng)態(tài)清零”策略與措施的關(guān)鍵一環(huán),社區(qū)防控在中國當(dāng)下的疫情防控工作中更具現(xiàn)實(shí)意義。
吳浩指出,首先,實(shí)現(xiàn)“動(dòng)態(tài)清零”必須進(jìn)行傳染源控制。社區(qū)防控正是控制傳染源的重要手段,能夠及早發(fā)現(xiàn)感染者,落實(shí)基層“哨點(diǎn)”作用。
再者,對于可能存在的隱匿性傳播,社區(qū)管控可以有效限制人員流動(dòng),切斷病毒傳播途徑,降低疫情外溢風(fēng)險(xiǎn)。
此外,群防群控也是社區(qū)防控的重要組成部分,要開展健康教育,提高民眾的自我防護(hù)意識(shí)和能力。
全科醫(yī)生是社區(qū)防控的主要力量,社區(qū)防控是“動(dòng)態(tài)清零”的必要環(huán)節(jié)。據(jù)此觀察,培養(yǎng)高水平的全科醫(yī)生正是為實(shí)現(xiàn)疫情防控目標(biāo)儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)人才。
一個(gè)實(shí)證便是2020年在武漢開展疫情防控期間,吳浩作為中央指導(dǎo)組防控組社區(qū)防控專家組的組長,與同事們深入走訪了武漢市13個(gè)區(qū)的所有街道和161家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心以及區(qū)疾控中心,提出的社區(qū)網(wǎng)格化管理等1275條建議得到疫情防控指揮部的重視與落實(shí),為盡快撲滅疫情提供了巨大助力。
“我是全科醫(yī)生,我懂得預(yù)防和臨床的結(jié)合,它是一個(gè)橋梁?!边@位扎根社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心17年的專家指出,全科醫(yī)生要成為高水平通才、復(fù)合型人才,掌握基層情況,更要懂得如何動(dòng)員社區(qū)民眾。“這是全科醫(yī)生的優(yōu)勢,既懂預(yù)防又懂臨床,是醫(yī)防融合型人才?!?完)
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