思政課有哪些創(chuàng)新的“打開方式”？在草原上一堂思政“金課”是一種怎樣的體驗？2022年7月18至22日，由中央網信辦網絡傳播局、國家林業(yè)和草原局宣傳中心指導，內蒙古、廣東、廣西、陜西、甘肅五地網信辦和央視網共同主辦的“美麗中國·網絡媒體生態(tài)行”網絡主題活動在內蒙古啟動?；顒犹貏e邀請大學生思政實踐活動高校師生參與，在遼闊無垠的呼倫貝爾大草原上了一堂別開生面的沉浸式思政課。

　　思政課肩負著為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人和建設者的重任。如何通過思政課立德樹人，培養(yǎng)堪當時代重任的接班人，這是一道亟待當代高校共同破解的課題。思政課除了在課堂上講授，幫助學生掌握基本理論，全面理解馬克思主義中國化理論成果的科學內涵、理論體系、思想精髓、精神實質，深刻認識馬克思主義中國化既一脈相承又與時俱進的理論品質，系統(tǒng)把握馬克思主義中國化理論成果所蘊含的馬克思主義立場、觀點和方法，進而培養(yǎng)學生學會理論思維，學習把握理論背后的思想，思想之中的戰(zhàn)略，以及戰(zhàn)略之中蘊含的智慧，從而得到思想的啟迪、戰(zhàn)略的啟蒙和智慧的啟示外，還要堅持理論聯系實際，緊密結合全面建設社會主義現代化國家的實際，緊密聯系學生自己的思想實際，把理論與實際、理想與現實、主觀與客觀、知與行有機統(tǒng)一起來，自覺投身中國特色社會主義偉大實踐，為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。

　　在網絡主題活動中組織高校大學生跟團采訪調研旨在深入貫徹落實習近平總書記關于“大思政課，我們要善用之”重要講話精神，圍繞立德樹人根本任務，深化愛國主義教育，以開展大學生思政實踐活動，推動思政小課堂同社會大課堂、網絡新課堂有機結合，讓廣大青年學生深入一線了解國情、了解基層、了解群眾，用腳步丈量祖國、用眼睛發(fā)現真實，見證時代巨變、感悟逐夢歷程，在考察國情中強化思想引領，在了解民情中堅定理想信念，在創(chuàng)新表達中勇于砥礪奮斗。

　　“美麗中國·網絡媒體生態(tài)行”網絡主題活動，顧名思義，就是要通過深入實踐、深入基層，更深刻地領悟習近平生態(tài)文明思想。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢的戰(zhàn)略高度，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，提出一系列原創(chuàng)性的新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻回答了“為什么建設生態(tài)文明、建設什么樣的生態(tài)文明、怎樣建設生態(tài)文明”等重大理論和實踐問題，形成了習近平生態(tài)文明思想，把我們黨對生態(tài)文明建設規(guī)律的認識提升到一個新高度。習近平生態(tài)文明思想在現實中是如何踐行的，又產生了怎樣的經濟社會效益？要回答這一系列問題，必須深入到基層中、實踐中才能獲得更加直觀和深刻的認識。

　　內蒙古自治區(qū)地處祖國正北方，面積25萬多平方公里的呼倫貝爾位于內蒙古自治區(qū)東北部，與蒙古國和俄羅斯兩國相鄰，擁有8萬多平方公里的草原、12萬多平方公里的森林、亞洲最大的高緯度低海拔原生木本濕地、呼倫湖和貝爾湖兩大湖泊，是我國北方重要的綠色生態(tài)屏障和安全屏障，在生態(tài)文明建設中居于非常重要的地位。

　　黨的十八大以來，內蒙古牢記習近平總書記囑托，用實際行動踐行習近平生態(tài)文明思想，堅定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導向的高質量發(fā)展之路。十年來，祖國北疆大地亮麗蝶變，生態(tài)文明建設奔騰向前。

　　在位于中蒙俄邊界的新巴爾虎右旗克爾倫蘇木的芒來嘎查，通過組建新型股份合作社，創(chuàng)造“芒來模式”，拓展生態(tài)產品價值實現通道，實現牧民持續(xù)增收和草原生態(tài)改善，走出了一條人與自然和諧共生的草原綠色發(fā)展之路；在新巴爾虎右旗貝爾蘇木中蒙俄三國交界的邊境線上，圖門一家三代幾十年保家衛(wèi)國守邊護邊，共同維護邊境安全；在鄂溫克族自治旗紅花爾基樟子松國家森林公園，為了保護我國面積最大、唯一集中連片的天然沙地樟子松林，科研工作者、護林人、森林消防等林業(yè)人用責任與擔當共同筑起了保護林草資源和人民生命安全的“銅墻鐵壁”；在額爾古納市，亞洲第一大濕地額爾古納國家濕地公園、一望無際的白樺林、世界最大的農作物太極圖、魅力小鎮(zhèn)蒙兀室韋等一派生機背后，得益于當地政府投入大量資金實施生態(tài)保護和修復、生態(tài)環(huán)境綜合治理、退耕還林還草、天然林保護等重點生態(tài)保護工程，打造“綠水青山就是金山銀山”理念的鮮活實踐樣本……

　　這堂以草原、大地、河流為“教室”的思政課，讓參與其中的師生接受了一次生動的愛國主義教育，更充分印證了思政課走出學校小課堂走進社會大課堂的必要性和重要意義。得益于大學生思政實踐活動的創(chuàng)新嘗試，打破“課堂講授”限制，讓高校師生尤其是年輕一代深入一線讀“國情書”“基層書”“群眾書”，尋得“源頭活水”，從“講道理”變成“講故事”，把“天邊事”變成“身邊事”，方能讓思政課常講常新，滋潤心田。(內蒙古農業(yè)大學馬克思主義學院副教授 刀麗芳)