新聞背景:明年起義務(wù)教育教師實(shí)行績效工資 不低于公務(wù)員
國務(wù)院近日審議并原則通過《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見》,決定從2009年1月1日起,在全國義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資,確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼。(12月21日中國政府網(wǎng))
媒體普遍以“義務(wù)教育教師工資應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”為題,把新聞重點(diǎn)放在工資標(biāo)準(zhǔn)上。但細(xì)讀消息發(fā)現(xiàn),這個(gè)指導(dǎo)意見的基本宗旨是放在“實(shí)施績效工資”上。
僅憑“管理以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌、中央適當(dāng)支持”這一點(diǎn),不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資來源,基本上不存在問題。而在工資來源穩(wěn)定且標(biāo)準(zhǔn)提高的情況下,實(shí)施績效工資,才是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的真正挑戰(zhàn)。對(duì)此,筆者有幾點(diǎn)擔(dān)心:
一是擔(dān)心教師人人都認(rèn)為自己的工資不應(yīng)低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。指導(dǎo)意見更多強(qiáng)調(diào)的是教師內(nèi)部分配機(jī)制的科學(xué)化。教師的水平檔次、工作量大小差別很大,不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,只是一個(gè)總體平均的概念,具體到每位教師,是要依據(jù)績效考核來決定是否能夠“不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”。
二是擔(dān)心“績效”被泛化,考核流于形式?冃У臉(biāo)準(zhǔn),如果僅取決于自我考核,或者僅憑上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主觀色彩很濃的標(biāo)準(zhǔn)考核,而不考慮學(xué)生、家長的意見,就很可能成為一種紙面上的概念或數(shù)字游戲。
三是擔(dān)心在“工資不低于公務(wù)員”的待遇面前,權(quán)勢(shì)者塞進(jìn)不合格的教師,與原有教師爭搶待遇。
教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,是有一系列前提條件的。不考慮激勵(lì)作用,抽掉績效工資這樣的大前提,工資“不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”也就沒有價(jià)值,甚至?xí)霈F(xiàn)負(fù)價(jià)值。(馬龍生)
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