傳媒當(dāng)先行官 中文報(bào)紙由繁到簡(jiǎn)
在過去20年間,華人社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。90年代之前,從臺(tái)灣、香港來的移民為絕大多數(shù),華文報(bào)紙和店鋪無一例外使用繁體字。90年代之后從大陸來的移民越來越多,多數(shù)報(bào)紙也轉(zhuǎn)為使用簡(jiǎn)體字。
《美華商報(bào)》社長(zhǎng)周續(xù)庚先生1993年在大華盛頓地區(qū)創(chuàng)辦《中華文萃》時(shí),便使用繁體字。
“當(dāng)時(shí)《中華文萃》是大陸人在這里創(chuàng)辦的第一份華文報(bào)紙。當(dāng)年大陸移民還多處在留學(xué)階段,報(bào)紙的廣告客戶主要靠臺(tái)灣、東南亞等地的老移民,所以是繁體字!
后來《中華文萃》改名為《美華商報(bào)》,并于2004年改為簡(jiǎn)體字版。最直接的原因就是,廣告客戶不論是是做律師、做房地產(chǎn)、還是開餐館……多半是大陸移民。
“華人社區(qū)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了變化。在人口比例上,(大陸移民和其他海外移民)大體是一半一半。但從港臺(tái)、東南亞來的老移民年齡越來越大,他們的子女,第二代、第三代對(duì)華人社區(qū)已不感興趣。而大陸移民不斷發(fā)展壯大,他們現(xiàn)在大多50多歲,事業(yè)有成,子女也都大了,是華人社區(qū)最精力旺盛、最活躍的,最想做事的一批人!
周續(xù)庚社長(zhǎng)說,在討論和使用簡(jiǎn)體字之初,華人社區(qū)倡導(dǎo)使用簡(jiǎn)體字的人遇到了不小阻力和非議。
他說,《美華商報(bào)》曾經(jīng)刊登一側(cè)消息,北京考古發(fā)現(xiàn)金代墓碑有十幾個(gè)簡(jiǎn)化字,與現(xiàn)在的完全一樣。結(jié)果收到一封讀者來信,指責(zé)報(bào)紙是中國(guó)共產(chǎn)黨的宣傳品。90年代中期,新澤西建立第一所教授簡(jiǎn)體字的中文學(xué)校,也被人批評(píng)為誤人子弟。
“把文字問題‘政治化’了,他們不了解中國(guó)文字的發(fā)展演變。從篆體、隸書、楷書到簡(jiǎn)化字,中國(guó)文字一直是在發(fā)展變化,由繁到簡(jiǎn)是一種趨勢(shì),不能因文字而生出政治仇恨!
目前,在大華盛頓地區(qū),多數(shù)中文報(bào)紙都改為使用簡(jiǎn)體字,隨著大陸移民的逐漸增多和中國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,簡(jiǎn)體字在北美的影響越來越大。
繁簡(jiǎn)體并行漸成趨勢(shì)
硅谷建平中文學(xué)校成立八年,負(fù)責(zé)人楊女士說,在教學(xué)中繁體字和簡(jiǎn)體字的份量發(fā)生了明顯變化。多年前,繁體字是主流字體;如今,只教授簡(jiǎn)體字的中文學(xué)校容易找到生源,如果一個(gè)中文學(xué)校只教繁體字,不教簡(jiǎn)體字就難以為繼。
楊女士認(rèn)為“識(shí)繁書簡(jiǎn)”是在海外推廣學(xué)習(xí)中文的有效途徑,因?yàn)樽孕W(xué)寫簡(jiǎn)體字的人中超過九成的人都能夠認(rèn)識(shí)繁體字,但是學(xué)寫繁體字的人認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)體字的比例卻低得多。從學(xué)習(xí)字體實(shí)用性和廣泛性來說,在孩子中普及簡(jiǎn)體字效果更好。
楊女士說,越來越多的臺(tái)灣移民家長(zhǎng)把孩子送來學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字。從最初的不情愿到后來心甘情愿,主要是看到大環(huán)境的改變,大陸強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,讓家長(zhǎng)意識(shí)到學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字能為孩子未來發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。從教學(xué)軟件和輔助工具來看,目前還是繁體字版本更多,但簡(jiǎn)體字版本教學(xué)工具增長(zhǎng)速度也很快。
經(jīng)常往返于中國(guó)大陸、臺(tái)灣、灣區(qū)的美國(guó)達(dá)康股份有限公司總裁李頌君13歲隨家人移民到灣區(qū),醉心中文讓他多年來一直堅(jiān)持中英文雙修。在李頌君眼中,如果字體太過簡(jiǎn)化將變成符號(hào)而非文字。對(duì)于海外成長(zhǎng)的華裔后代來說,最好能繁簡(jiǎn)體都學(xué)。學(xué)簡(jiǎn)體字固然更容易,但“識(shí)簡(jiǎn)書繁”更有益于文字的承傳。
由于生意往來,經(jīng)常到大陸出差,李頌君在寫繁體字時(shí),間或也會(huì)夾雜幾個(gè)簡(jiǎn)體字,比如“華”,“東”。對(duì)于簡(jiǎn)化到失去象形涵義的簡(jiǎn)體字,他還是“不感冒”。
居住在灣區(qū)的林太太是臺(tái)灣移民,先生來自大陸,14歲的女兒當(dāng)年上中文學(xué)校學(xué)的是繁體字,如今7歲的兒子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字已經(jīng)一年多了。林先生認(rèn)為,華人社區(qū)對(duì)于“繁簡(jiǎn)之爭(zhēng)”如此敏感,不僅是字體的關(guān)系,而更涉及了文字背后不同的文化土壤。孩子在學(xué)習(xí)繁體字時(shí),自然而然會(huì)了解更多臺(tái)灣的風(fēng)土人情、臺(tái)灣本土文化和意識(shí)形態(tài),簡(jiǎn)體字則會(huì)帶來更多大陸的人文歷史和社會(huì)民風(fēng)。
林太太透露,當(dāng)初女兒上中文學(xué)校時(shí),居家附近的中文學(xué)校大多教授繁體字,所以女兒也自然學(xué)習(xí)繁體字。到兒子認(rèn)字的年齡,教簡(jiǎn)體字的中文學(xué)校數(shù)量已經(jīng)多過教繁體字的學(xué)校,由于夫婦二人不同的文化背景,為了孩子學(xué)簡(jiǎn)體還是繁體也有過一番爭(zhēng)論。最終兩人采取一個(gè)“兩全”的方法,讓兒子學(xué)簡(jiǎn)體字,而讓女兒固定時(shí)間幫助兒子看中文功課,如此一來,兩個(gè)孩子在不知不覺中都認(rèn)識(shí)了另一種字體。如今姐姐已經(jīng)認(rèn)識(shí)七成簡(jiǎn)體字,弟弟太小,還在慢慢識(shí)字階段。林太太說:“希望將來兩個(gè)孩子一個(gè)可以‘識(shí)繁書簡(jiǎn)’,一個(gè)可以‘識(shí)簡(jiǎn)書繁’,這樣不是更好?”
簡(jiǎn)化字中文學(xué)校猶如雨后春筍
隨著中國(guó)移民的迅速增加,很多家長(zhǎng)把自己的孩子送進(jìn)中文學(xué)校,“中國(guó)傳統(tǒng)文化不能丟”,是華人父母的共同心愿。但有一個(gè)顯著變化,最近10年,教授漢語拼音和簡(jiǎn)化字的中文學(xué)校迅速發(fā)展壯大,顯示出華人社區(qū)文化教育的需求變化。
希望中文學(xué)校是大華盛頓地區(qū)最大的一所中文學(xué)校,全部教授簡(jiǎn)體字和漢語拼音,創(chuàng)辦16年來,學(xué)生從30多人發(fā)展到4000多人規(guī)模,在校老師200余人。
“我們教拼音和簡(jiǎn)化字。因?yàn)槔蠋熀媒蹋瑢W(xué)生也好學(xué)!毕M形膶W(xué)校理事長(zhǎng)周建說。
位于大華盛頓地區(qū)的美中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2004年創(chuàng)辦,短短5年時(shí)間已發(fā)展成擁有30多個(gè)班,有400多名在校學(xué)生的規(guī)模。
王耀輝校長(zhǎng)說,實(shí)驗(yàn)學(xué)校教授漢語拼音和簡(jiǎn)化字,還有器樂、舞蹈、繪畫等其他副課,主要面對(duì)從大陸來的孩子。華人社區(qū)中文學(xué)校發(fā)生了不小變化。在大華盛頓地區(qū)大約有20所臺(tái)灣人辦的中文學(xué)校,他們都有30多年歷史;而大陸人創(chuàng)辦的中文學(xué)校有4、5所,大都是最近10年創(chuàng)立的。以前,大陸來的孩子到臺(tái)灣辦的中文學(xué)校學(xué)習(xí)中文;但是現(xiàn)在,一些臺(tái)灣或香港來的子弟,也到我們這里來學(xué)習(xí)中文。一些臺(tái)灣人辦的中文學(xué)校開始開設(shè)簡(jiǎn)體字、繁體字兩套教學(xué)系統(tǒng),有的中文學(xué)校的理事會(huì)也有越來越多大陸籍的成員參加。
學(xué)校教務(wù)長(zhǎng)左一心說:“我們主要教授簡(jiǎn)體字和漢語拼音,一些高年級(jí)的老師,在教學(xué)上也加入‘識(shí)繁用簡(jiǎn)’的內(nèi)容,拿來繁體字的報(bào)紙或菜單,教小朋友認(rèn)識(shí)繁體字。”(劉藝霖 李珍玉 劉海平)
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