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　　我們荷蘭丹華文化教育中心有一首唱給母親的歌，這首歌就是谷建芬譜寫(xiě)的孟郊《游子吟》。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”每次老師們朗誦或吟唱這首歌頌?zāi)笎?ài)、千古至情的詩(shī)篇時(shí)，都能激起游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情和對(duì)祖國(guó)濃烈深厚的愛(ài)。老師們仿佛一棵棵小草，心懷感恩，希望報(bào)答給予自己陽(yáng)光雨露的祖國(guó)。

　　丹華的老師們知道，祖國(guó)給予了海外中文教育無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

　　——教材是教學(xué)的根本。10年前，丹華文化教育中心剛剛成立，是祖國(guó)把第一批《中文》課本運(yùn)抵荷蘭，贈(zèng)送丹華。這些教材猶如雪中送炭，丹華小學(xué)部中文教學(xué)從此翻開(kāi)了新的篇章。10年過(guò)去了，學(xué)習(xí)這套教材長(zhǎng)大的丹華學(xué)子已經(jīng)通過(guò)各級(jí)HSK中國(guó)漢語(yǔ)水平考試。他們有的上荷蘭中學(xué)、大學(xué)深造；有的到中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)；有的已經(jīng)在工作中為中荷文化交流貢獻(xiàn)力量。

　　——“轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)”是海外中文教育成功的捷徑。2006年，中國(guó)僑聯(lián)在荷蘭召開(kāi)歐洲中文教育研討會(huì)，郭保華教授的《中華字經(jīng)》快速識(shí)字法為華文教育者打開(kāi)了思路，困擾多年的中文識(shí)字教學(xué)問(wèn)題終于迎刃而解。

　　2007年六七月，丹華文化教育中心全體教師受中國(guó)僑聯(lián)邀請(qǐng)，赴北京學(xué)習(xí)《中華字經(jīng)》的理念和實(shí)際教學(xué)法。在京期間，丹華教師不僅受到中國(guó)僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的重視和款待，還在人民大會(huì)堂受到了中國(guó)人大僑委的接見(jiàn)和宴請(qǐng)，同時(shí)也受到了國(guó)務(wù)院僑辦、北京漢辦、北京僑聯(lián)熱情的招待。令老師們難以忘懷的是人民日?qǐng)?bào)海外版歡迎丹華訪問(wèn)團(tuán)的獨(dú)特方式：當(dāng)天出版的人民日?qǐng)?bào)海外版《學(xué)中文》專版上刊登了丹華教師孫逸勤的教學(xué)文章。在人民日?qǐng)?bào)海外版舉行的座談會(huì)上，訪問(wèn)團(tuán)成員受到海外版總編輯詹國(guó)樞等領(lǐng)導(dǎo)以及編輯們的熱情歡迎，訪問(wèn)團(tuán)成員還與被海外師生稱作良師益友的《學(xué)中文》版編輯愉快暢談……在北京進(jìn)修期間，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，孜孜不倦，不僅全體獲取了《中華字經(jīng)》教學(xué)證書(shū)，也開(kāi)闊了教育視野，祖國(guó)的關(guān)愛(ài)更似陽(yáng)光雨露讓游子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，備感溫暖。丹華文化教育中心新的教育思路和規(guī)劃也醞釀成熟。

　　——新理念引發(fā)華文教育新氣象�；氐胶商m后，丹華的老師們把祖國(guó)濃濃的關(guān)愛(ài)化為感恩，化為激情，化為貫徹“加快識(shí)字、提前閱讀”新理念，提高中文教學(xué)水平的進(jìn)取動(dòng)力。他們結(jié)合海外中文教育實(shí)際情況，制作新教案，把過(guò)去以教師為主體的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�互�?dòng)的教與學(xué)。用丹華人自己的話說(shuō)：《中華字經(jīng)》這部有音樂(lè)伴奏的吟唱式教材既調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，又活躍了課堂氣氛，同時(shí)也迅速提高了學(xué)生認(rèn)讀漢字的能力。每個(gè)周六，朗朗的讀書(shū)聲響徹了丹華校園，一種從未有過(guò)的教學(xué)新氣象出現(xiàn)了。在堅(jiān)持了一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，老師和家長(zhǎng)驚喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們?cè)诶世实谋痴b和認(rèn)讀過(guò)程中，識(shí)字量大大增加，閱讀水平和漢語(yǔ)水平已經(jīng)有了一個(gè)大飛躍。接著，部分已有筆記本電腦的老師，率先進(jìn)行具有變抽象為具體優(yōu)勢(shì)的多媒體教學(xué)。不久，全校實(shí)現(xiàn)了多媒體課件的資源共享，樹(shù)立了良好的教學(xué)風(fēng)氣。

　　——經(jīng)過(guò)近兩年的努力，今年5月，丹華全校共有274位學(xué)生通過(guò)了各級(jí)HSK漢語(yǔ)水平考試，丹華實(shí)現(xiàn)了提高學(xué)生整體漢語(yǔ)水平的辦學(xué)目標(biāo)。丹華人明白，如果沒(méi)有祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有接受新教學(xué)理念的指導(dǎo)，沒(méi)有《中華字經(jīng)》、《等級(jí)漢字》教學(xué)的實(shí)踐，沒(méi)有學(xué)生、家長(zhǎng)積極努力的配合，丹華就不可能取得這樣的成績(jī)。

　　祖國(guó)的支持和關(guān)愛(ài)，是海外中文教育存在和發(fā)展的有力支撐。隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，海外中文教育將更快地走向世界。在新中國(guó)成立60周年前夕，丹華人在繼續(xù)唱著《游子吟》。我們相信，有強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾，海外中文教育發(fā)展的步伐必將越邁越大，越邁越快。(李佩燕，系荷蘭丹華文化教育中心校長(zhǎng))