政府著力強化國小 大馬教育總監(jiān)吁華小當自強——中新網(wǎng)

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    政府著力強化國小 大馬教育總監(jiān)吁華小當自強
2009年10月16日 14:06 來源:中國新聞網(wǎng) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)10月16日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道,大馬教育總監(jiān)阿里慕丁表示,華文課程將正式納入國小正課中,是符合大馬教育部的政策目標,也是為了吸引更多的非馬來土著學生進入國小,即強化國小,以使之成為全民首選學校。

  阿里慕丁的言論不會令人驚訝,因為早在2007年,在《2006-2010年教育發(fā)展大藍圖》中,為達到強化國小的目標,大馬教育部已經(jīng)著手開始在全國150所國小開設(shè)華文班,并計劃接下來每年在100所國小開辦華文班。教育部以2010年為指標,以探討其成效。

  針對華文列入國小正課,普遍上華教人士都認為這是好事,同時認為不會影響華小的發(fā)展,因為在國小,華文只是一科語文的學習,而在華小卻是提供6年的母語教育,因此,華裔家長始終會選擇把孩子送到華小。相對于其他源流小學,華小的學術(shù)成績,尤其在數(shù)理科特出的表現(xiàn),吸引了不少非華裔家長把孩子送到華小求學。

  然而,盡管華文列為國小正課在現(xiàn)階段來看,不會對華小帶來負面沖擊,但是長期而言卻是一個未知數(shù)。尤其是強化國小的政策下,國小被分配到良好的教育資源,以提升和加強國小在各個方面的表現(xiàn)。同時,華文和淡米爾文列為國小正課,顯示教育部積極要在國小落實多語的學習環(huán)境,以發(fā)展國小成為卓越的學校。

  表現(xiàn)卓越的國小,將會是華裔家長的首選學校,以確保孩子得到最好的教育。這對華小來說是一個重大的挑戰(zhàn),要如何回應(yīng)這項挑戰(zhàn),是華教團體必須加以關(guān)注的。到目前為止,未有華教團體在這方面作出探討和尋求對策。數(shù)年前公布的“第9大馬計劃”和“教育發(fā)展大藍圖”都以強化國小作為其中目標之一,而這兩份作為這5年來引導國家發(fā)展的重要文件,將在明年告一段落,接下來的5年大馬計劃和教育發(fā)展大藍圖又要如何規(guī)劃國家教育的發(fā)展,更是華社必須關(guān)心的問題。

  國小逐步落實多語的學習環(huán)境,教導三語已經(jīng)不再是華小的特點,再加上在單元化教育政策下,教育資源的分配不公,華小重重困境中,唯有當自強,自力更生,在鞏固母語教育的同時,也提升華小教育素質(zhì),包括應(yīng)用信息通訊科技的發(fā)展來強化華小教與學的功能。唯有如此,華小才能繼續(xù)成為華裔家長乃至友族同胞的首選學校,這是華小當前必須努力的方向。

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直隸巴人的原貼:
我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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