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　　中新社成都十月二十日電(記者 張冬冬)第一屆世界華文教育大會二十日在成都開幕，中國國務院僑辦副主任趙陽作主題報告時指出，海外華文教育工作近年取得了很大進展，但長期以來困擾華文教育發(fā)展的很多問題依然沒有得到很好的解決。

　　這些問題包括：在一些國家開展華文教育的外部環(huán)境仍有待改善；華校辦學經費嚴重缺乏；師資隊伍不穩(wěn)定，專業(yè)教師不足且年齡偏大；適合當?shù)貒�情、校情的“本土化”教材缺乏，課外讀物、教輔讀物數(shù)量不足等。

　　趙陽說，為使海外華文教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，下一步國務院僑辦將會同有關部門著力在十個領域開展工作：

　　一、進一步加強與華僑華人住在國政府和主流教育部門的溝通與合作，取得他們的支持與理解，為廣大華僑華人開展華文教育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和更大的發(fā)展空間。

　　二、加強與“國家海外華文教育工作聯(lián)席會議”各成員單位和國家漢語國際推廣領導小組辦公室的溝通與協(xié)作，最大限度地調動各方面的積極性，為海外華文教育的發(fā)展爭取更多的支持和幫助。

　　三、進一步加大對華文教育人力、物力的投入，盡最大努力滿足海外華文教育界的多樣化需求。與此同時，充分發(fā)揮中國華文教育基金會的作用，廣募社會資金，為海外華文教育的發(fā)展提供資金保障。

　　四、在海外建立一批“華文教育示范學�！�，并在經費、圖書、師資等方面予以重點支持，以點帶面，輻射周邊，加快海外華文學校整體教學理念和管理模式的轉變，進而提升當?shù)厝A文教育的整體水平。

　　五、進一步規(guī)范海外華文教師培訓工作，制訂培訓大綱和培訓計劃，把華文教師培訓與能力測試、資質認證結合起來，建立培訓、考核、認證“三位一體”的華文教師培訓機制。

　　六、依托華文教育基地院校的專業(yè)力量和學科優(yōu)勢，有計劃地對海外華文教師開展學歷培訓，為重點國家和地區(qū)的華校打造一支具有本、�？茖W歷水平的骨干教師隊伍。

　　七、進一步豐富、健全海外華文教育教材體系。通過四到五年的努力，基本建立起由幼兒至初中，包括漢語言及中華文化和教師培訓的華文教育教材體系。

　　八、全面開展“中華文化知識競賽”、“中國尋根之旅”夏(冬)令營等適合華裔青少年年齡特點和生理特點的活動，激發(fā)其學習民族語言文化的興趣，增強其民族自信心。

　　九、充分發(fā)揮中國華文教育網站的作用，完善欄目設置，豐富網站內容，提高辦站質量，將中國華文教育網打造成海外華文教師研討教學、提高能力的“網上學�！�，華裔學生學習語言、了解中華文化的“網上樂園”。

　　十、加強華文教育現(xiàn)狀研究，促進華文教育可持續(xù)發(fā)展。

　　趙陽說，支持和幫助華僑華人發(fā)展華文教育，促進華僑華人社會和諧發(fā)展，是國務院僑辦義不容辭的責任。他承諾，國僑辦愿在尊重不同國家、地區(qū)、民族的相關法律、政策和習慣的前提下，為海外華僑華人創(chuàng)辦的一切合法的教育形式提供必要而適當?shù)膸椭��?完)