中新網(wǎng)11月20日電 據(jù)馬來(lái)西亞《獨(dú)立新聞在線》報(bào)道,馬來(lái)西亞華校董事聯(lián)合會(huì)總會(huì)(董總)堅(jiān)決反對(duì)教育部探討在華文小學(xué)和淡米爾小學(xué)采用國(guó)民小學(xué)的馬來(lái)文科課程綱要,并增加華、淡小的馬來(lái)文科節(jié)數(shù)一事,斥此舉措將違反教育原理及嚴(yán)重影響華小的教學(xué)和特征。
董總20日發(fā)表文告指出,華小的主要教學(xué)媒介語(yǔ)是華文,而在國(guó)小,馬來(lái)文則是作為第一語(yǔ)文來(lái)教授。因此在華小,馬來(lái)文應(yīng)該是以第二語(yǔ)文的教學(xué)法來(lái)傳授。
“如果教育部真是要提升華小的馬來(lái)文水準(zhǔn),就應(yīng)該為華小編篡以第二語(yǔ)文教學(xué)法為依據(jù)的馬來(lái)文課本,并培訓(xùn)掌握第二語(yǔ)文教學(xué)法的華小馬來(lái)文師資!
他們認(rèn)為,如果不這樣做,反而要華小的馬來(lái)文改用國(guó)小的課本來(lái)教學(xué),那就違反教育原理,是南轅北轍,不但不能提升華小馬來(lái)文的水準(zhǔn),反而會(huì)增加華小馬來(lái)文教學(xué)上的困難。
曾采用此模式但失敗告終
董總還透露,大馬教育部曾在一些國(guó)小的華文科使用華小的華文科課程綱要、課本和上課節(jié)數(shù),最終遭遇失敗,迫使教育部停止采用這個(gè)模式。
“若教育部要華小和淡小采用與國(guó)小同樣的馬來(lái)文科課程綱要、課本和上課節(jié)數(shù),必將重蹈覆轍,最終也會(huì)遭遇失敗,使人民對(duì)教育部失去信心!
至于說(shuō)要增加華小馬來(lái)文的上課節(jié)數(shù),董總認(rèn)為,鑒于華小目前上課時(shí)間已是有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng),增加馬來(lái)文節(jié)數(shù)的措施將會(huì)引發(fā)更多的問(wèn)題,是非常不明智的。
目前,教育部正在收集各方意見(jiàn),尤其是學(xué)術(shù)界人士、華小及淡小教育團(tuán)體的看法,并向部長(zhǎng)慕尤丁匯報(bào),以研究華小及淡小采用國(guó)小馬來(lái)文科課程綱要的可行性,以期各源流小學(xué)能達(dá)致同等的馬來(lái)文水平。
若落實(shí)有關(guān)建議,華淡小原本每周270分鐘的馬來(lái)文節(jié)數(shù),將增加至360分鐘。而小學(xué)檢定考試(UPSR)則將采用國(guó)小馬來(lái)文試卷。
根據(jù)《中國(guó)報(bào)》11月16日?qǐng)?bào)道,副教育部長(zhǎng)魏家祥表示,教育部將在近日內(nèi),定奪是否讓華小采用國(guó)小的馬來(lái)文科課程綱要。
他說(shuō),教育部已多次召開(kāi)內(nèi)部會(huì)議,慕尤丁也指示深入研究此事,因此教育部才會(huì)詢問(wèn)文教團(tuán)體的看法。
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