新加坡模范華文教師廣西考察 參訪名校反思教學(xué)——中新網(wǎng)

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    新加坡模范華文教師廣西考察 參訪名校反思教學(xué)
2010年01月29日 09:53 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)1月29日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道,《聯(lián)合早報(bào)》每年為新加坡模范華文教師們主辦的國(guó)外考察團(tuán),行程活動(dòng)豐富充實(shí),有名山大川、人文景致作精神充電器,也有學(xué)校參訪,讓大家在互動(dòng)與交流中拓展學(xué)習(xí)與反思的空間。

  12月9日,2009年度模范華文教師一行14人,到中國(guó)廣西省進(jìn)行為期8天的考察活動(dòng)。期間,考察團(tuán)拜訪了廣西壯族自治區(qū)教育廳、南寧市瑯東小學(xué)、十四中瑯東校區(qū)等,也游覽了桂林、陽朔、興安、巴馬等名勝。

  陶冶心靈的家政課

  在瑯東小學(xué),華文教師們看到的是品格教育融入家政教育中,成為極具特色的校本課程。埌東小學(xué)于1964年創(chuàng)校,原來是一所農(nóng)鄉(xiāng)學(xué)校,生源、師資、資金等各方面的條件都有限。學(xué)生家長(zhǎng)大部分是原郊區(qū)的農(nóng)民和普通勞動(dòng)者,“動(dòng)手做”是他們的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校正是從這個(gè)優(yōu)勢(shì)出發(fā),編寫并推出了屬于瑯東小學(xué)的家政課程。

  瑯東小學(xué)家政課的主要內(nèi)容有“家庭禮儀”“家務(wù)勞動(dòng)”“包米粽”“壯繡”“做繡球”“制作絲襪花”“制作豆塑”“編中國(guó)結(jié)”等。年輕的女校長(zhǎng)俞燕寒表示,當(dāng)初以家政課程作為學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的突破口,有多重意義。刺繡手工能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的生活能力,磨練意志,陶冶性情,舒緩壓力,讓一顆顆浮躁的心靜下來。學(xué)校也讓家長(zhǎng)參與這項(xiàng)家政課程計(jì)劃,促進(jìn)了親子之間的互動(dòng)。此外,學(xué)校也有培訓(xùn)下崗女工,掌握一門可以謀生的手藝,為社區(qū)作出了貢獻(xiàn)。

  廣西是壯族的家鄉(xiāng),有豐富多彩的民俗文化資源,槚|小學(xué)正是巧妙地將壯族文化融入了家政課程,使學(xué)校特色更加鮮明。

  其他活動(dòng)如壯族山歌、剪紙、做繡球、包粽子、編中國(guó)結(jié)等,都能讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦之余,更能用心去感受自己民族文化的魅力。

  活潑好動(dòng),本來就是孩子們的天性。下課后,一個(gè)個(gè)小小的身軀在操場(chǎng)上奔竄跳躍,嬉戲玩樂,然而當(dāng)需要靜下心定下來學(xué)習(xí)時(shí),他們同樣能做到聚精會(huì)神。

  維多利亞初級(jí)學(xué)院林惠勤老師在分享心得時(shí),覺得瑯東小學(xué)的孩子們能自律自理,但也有燦爛的童真,因?yàn)樗麄兊氖澜缋,多了明快和諧的民族藝術(shù)圖案,少了驚悚激戰(zhàn)的電玩血腥。

  以育人為中心以質(zhì)量為生命

  南寧市第十四中學(xué)(初中部)是這些模范教師們參觀的第二所學(xué)校,同樣是1964年建校,學(xué)生3400多人,是南寧市規(guī)模最大的中學(xué),共有三個(gè)校址,分兩個(gè)初中部,一個(gè)高中部,學(xué)?傉嫉孛娣e60畝。學(xué)校設(shè)施先進(jìn),有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、體育館、體藝綜合樓,學(xué)校已成為全市最具現(xiàn)代化設(shè)施的學(xué)校之一。

  與其他優(yōu)秀學(xué)校一樣,十四中為確保教學(xué)素質(zhì),堅(jiān)持推行一些教學(xué)系統(tǒng),如集體備課、觀摩課、推門課、教學(xué)研究等。除了有良好的合作精神,學(xué)校在教師團(tuán)隊(duì)中鼓勵(lì)的也是健康開放的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  在交流中,感受到十四中楊捷校長(zhǎng)的魄力與遠(yuǎn)見。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校體現(xiàn)了“知書達(dá)禮”的校訓(xùn),以育人為中心,以質(zhì)量為生命的發(fā)展方向這樣鮮明的辦學(xué)思想,讓十四中成為南寧市非常出眾的學(xué)校。學(xué)校得過好幾個(gè)高層次的榮譽(yù),并有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。可想而知,學(xué)校成績(jī)也相當(dāng)耀眼,連續(xù)7年獲南寧市高中畢業(yè)班工作優(yōu)秀獎(jiǎng),中考成績(jī)長(zhǎng)期處于全市前茅,近五年一直位居全市公辦中學(xué)第一!

  十四中也非常重視國(guó)際交流,先后與韓國(guó)果川市外國(guó)語高中、日本松橋中學(xué)、新加坡南僑中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校,為全校師生,預(yù)備了邁向國(guó)際舞臺(tái)的穩(wěn)健步伐。

  回首此次行程,華文教師們都帶回了不少學(xué)習(xí)點(diǎn)與反思點(diǎn),算是能為2009年做總結(jié),更為2010年繼續(xù)確立定位,重新出發(fā)。這些模范教師們紛紛表示:華文教育事業(yè)從來沒有給我們擔(dān)保過一路順境,間中必有挑戰(zhàn),必有挫折,我們心中的熱忱,足夠我們繼續(xù)下去,征服挑戰(zhàn)挫折,繼續(xù)拓展自己教育生命的深度和廣度,成為教育生涯中,屹立不倒的“人瑞”。(黃佩敏)

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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