“媽媽?zhuān)覀儼嘟裉煊钟袃蓚(gè)同學(xué)把體溫計(jì)摔碎了,老師把摔碎的體溫計(jì)掃進(jìn)了垃圾桶!标惻扛嬖V記者,最近總能聽(tīng)到女兒說(shuō)班里有同學(xué)不小心摔碎體溫計(jì),她擔(dān)心孩子是否會(huì)汞中毒。
為防控甲流,我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校實(shí)行晨午檢直報(bào)系統(tǒng),要求學(xué)生每日測(cè)量體溫,每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,除了使用電子測(cè)溫儀外,有的學(xué)校要求學(xué)生人手一支體溫計(jì)。據(jù)了解,因?qū)W生使用不當(dāng),不少體溫計(jì)被摔碎,家長(zhǎng)都很擔(dān)心,冬天教室很少通風(fēng),孩子長(zhǎng)時(shí)間待在有“毒”的環(huán)境中,會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成影響?
使用不當(dāng)體溫計(jì)經(jīng)常碎
記者從我市部分藥店了解到,自甲流疫情發(fā)生后,體溫計(jì)銷(xiāo)量猛增,藥店雖出售電子體溫計(jì),但銷(xiāo)售最好的還是傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)。
記者走訪了我市部分小學(xué),除高年級(jí)的學(xué)生能夠掌握水銀體溫計(jì)的相關(guān)知識(shí)外,絕大多數(shù)低年級(jí)的學(xué)生不知道該如何使用體溫計(jì),一旦摔碎,也不知道正確的處理方法,甚至有的學(xué)生好奇地把水銀聚在一起玩耍。
銀川實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳老師說(shuō):“有的孩子在甩體溫計(jì)時(shí)不小心磕到桌子上,導(dǎo)致體溫計(jì)摔碎,老師發(fā)現(xiàn)后都不會(huì)讓學(xué)生觸碰摔碎的體溫計(jì),并立刻撒上硫磺粉,降低水銀的毒性,避免對(duì)學(xué)生造成危害!
記者發(fā)現(xiàn),不少學(xué)校都是采取撒硫磺粉的做法,但也有不少學(xué)校并未做到正確處理,只是將破碎的體溫計(jì)一掃了之。
破碎的水銀能否一掃了之?
水銀掉在地上會(huì)形成許多球形液滴,醫(yī)院通常會(huì)把破損的水銀體溫計(jì)收集到醫(yī)療垃圾專(zhuān)用箱,然后由醫(yī)療廢物回收公司統(tǒng)一收回。而多數(shù)市民都會(huì)直接用掃帚清掃破碎的體溫計(jì),認(rèn)為掃干凈就沒(méi)事了。市衛(wèi)生局健康教育所所長(zhǎng)趙保民說(shuō):“無(wú)論在家里還是學(xué)校,一掃了之的處理方法不可取,尤其在學(xué)校,切忌將灑落的水銀倒入班級(jí)常用的垃圾桶。”
趙保民表示,盡管水銀對(duì)人身體的傷害很大,但體溫計(jì)的水銀因?yàn)閿?shù)量較少,對(duì)人身體造成不了很大傷害,家長(zhǎng)不必過(guò)分緊張,一旦發(fā)生破碎,及時(shí)清理,不會(huì)對(duì)身體造成影響。趙保民還提醒廣大家長(zhǎng)和老師,一定要向?qū)W生交代清楚水銀的毒副作用,監(jiān)督學(xué)生正確使用體溫計(jì)。
專(zhuān)家支招:小棉棒粘或撒硫磺粉
趙保民提醒教師,班里一旦有學(xué)生不慎打碎體溫計(jì)后,應(yīng)先檢查學(xué)生身上是否有殘留的水銀,若有應(yīng)及時(shí)用水清洗,并開(kāi)窗通風(fēng),再用濕潤(rùn)的小棉棒或膠帶紙將灑落的水銀輕輕粘起來(lái),放入可封口的小瓶中,并在瓶中加入少量水加以封閉,并在瓶上注明“廢棄水銀”字樣,放在學(xué)生不易拿到的地方或送到環(huán)保部門(mén);還有一種辦法就是針對(duì)掉在地上,卻不能完全收集起來(lái)的水銀,老師可采取撒硫磺粉的方式,因?yàn)榱蚧欠叟c水銀結(jié)合可形成難以揮發(fā)的硫化汞化合物,可降低水銀毒性。
如果學(xué)生不慎吞食水銀,老師應(yīng)立即帶其用冷水漱口,再服用生蛋清或牛奶,借助蛋白質(zhì)減緩身體對(duì)水銀的吸收,并立即就醫(yī)。(詹思佳)
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