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廣東:高考狀元不再是書蟲 非智力因素越來越重要

2003年06月29日 18:59

  中新網(wǎng)6月29日電 今年廣東的9個(gè)高考總分冠軍,除了3人來自知識(shí)分子家庭,其他6人父母都是文化程度不高的農(nóng)民或者普通工人。據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道,非智力因素在高考中的作用越來越重要,普通家庭民主家教最易出高考冠軍。

  當(dāng)很多人對(duì)高考“冠軍”的認(rèn)識(shí)還停留在“考試英雄”時(shí),“新生代”中的高考勝利者,已不再是讀死書、死讀書的書呆子,更不是什么題海戰(zhàn)術(shù)專家。曾經(jīng)是“獨(dú)木橋”的高考,變成了他們踏上理想之路的陽光大道。

  “考試英雄”不再是書呆子

  “現(xiàn)在很多人認(rèn)為平凡就是福氣,但是如果辛辛苦苦到頭來還是過一種平凡的生活,那多沒意思!”省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的英語冠軍陳欣茵最希望能成為一名女政治家。

  高二時(shí),她考托福考了660多分,考GRE也高達(dá)2300多分,并接到包括康奈爾大學(xué)在內(nèi)的多個(gè)著名美國大學(xué)的錄取通知書,最后由于沒有獎(jiǎng)學(xué)金而忍痛割愛。盡管她承認(rèn)把很多精力放在應(yīng)付考試上是“被迫”的,但是還是非常感激“高考”。她甚至認(rèn)為,其實(shí)中國的高考對(duì)大家都是公平的,只要分?jǐn)?shù)高就不用走后門。

  實(shí)際上,像陳欣茵這么牛氣沖天的冠軍,在今年的高考冠軍中不是少數(shù)。保送北京大學(xué)物理系的華師大附中王俊煜就號(hào)稱“只看嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?bào)刊、雜志,要有深度的”。報(bào)讀清華數(shù)學(xué)系的許慶暉最崇拜華羅庚、高斯,早就立志當(dāng)數(shù)學(xué)家,別人認(rèn)為是冷門的數(shù)學(xué)對(duì)他卻是香餑餑……印象中只顧死讀書當(dāng)考試英雄的高考冠軍們,從來沒有像今天這么有想法,有深度,這么令人刮目相看。

  陽光大道上智慧學(xué)生脫穎而出

  是什么促使今天的高考冠軍如此令人刮目相看?一位重點(diǎn)中學(xué)資深教師道出了其中的秘密:近年來高考不斷革新,使得過去的“獨(dú)木橋”逐漸變成了今天的“陽光大道”。招生計(jì)劃不斷擴(kuò)大,讀大學(xué)對(duì)很多學(xué)生已經(jīng)不是難題,淡化了“獨(dú)木橋”的色彩。更重要的是,考試方式靈活多變,使那些真正有智慧的學(xué)生能夠脫穎而出!啊斗牌ǖ倪x擇》(去年作文)在廣東高考作文都能拿高分,這在以前想都不敢想!”

  民主家教環(huán)境最易出好成績

  非智力因素對(duì)高考至關(guān)重要,所謂非智力因素,主要是指孩子的人格培養(yǎng)、獨(dú)立能力、社會(huì)認(rèn)知等廣泛因素,這些都是死讀書學(xué)不來的。

  高考研究專家、中國科學(xué)院心理研究所博士生導(dǎo)師王極盛曾經(jīng)對(duì)全國74名高考冠軍進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果表明冠軍并非是智力超常的“神童”,大多數(shù)冠軍智力水平一般,少數(shù)人智力中等偏上。一向被視為“見識(shí)少,知識(shí)面窄”的農(nóng)村孩子也并非當(dāng)不了冠軍?既氡贝蟮51名冠軍,其中家住農(nóng)村的10人,占19.6%;家住縣城的12人,占23.5%,這兩項(xiàng)人數(shù)共占43.1%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),民主的家教環(huán)境對(duì)學(xué)生取得好成績至關(guān)重要。出乎人們意料的是,冠軍們的父母文化程度并不高。父親文化程度為初中或高中的占62.9%,母親文化程度為初、高中的占70.5%。

  記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),今年廣東的9個(gè)高考總分冠軍,除了3人父母是知識(shí)分子之外,其他6人都是來自文化程度不高的農(nóng)民或者普通工人家庭。這再次印證了非智力因素的重要性。從這個(gè)角度講,廣雅中學(xué)的陳靜雯能夠奪得高考冠軍,也不能說和她在家里十年如一日地洗碗沒有一點(diǎn)關(guān)系,因?yàn)椤跋赐肽軌蚺囵B(yǎng)一個(gè)人的獨(dú)立性格”。陳欣茵則來得更干脆:“讀書讀得很好,但是連鞋帶怎么系都不知道,這樣的人高考能考好嗎?”

  “大教育”視野下審視高考冠軍

  執(zhí)信中學(xué)這一次出了兩個(gè)總分冠軍和兩個(gè)單科冠軍,校長劉仕森應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的人。

  在講到冠軍時(shí),劉仕森認(rèn)為應(yīng)該有一種“大教育”的眼光,因?yàn)楦呖脊谲妼?shí)際上是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生群體中的代表。他說,與“900分得主”同一層次的優(yōu)秀學(xué)生都有沖擊900分的實(shí)力。這些優(yōu)秀學(xué)生的群體特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)有主見,有計(jì)劃,善于提問,不靠犧牲休息,娛樂時(shí)間去搏高考。而“學(xué)習(xí)有主見,有計(jì)劃,善于提問”,正是非智力因素的重要表現(xiàn),這也正與素質(zhì)教育提倡個(gè)性和人才多元化的方向相吻合。


 
編輯:秦欣
相關(guān)專題:2003高考特別關(guān)注

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