中新社廣州十二月二十三日電 題:丘成桐與廣東學(xué)子面對(duì)面:很驚訝中學(xué)不教微積分
中新社記者 郭軍
“我很驚訝中學(xué)為什么不教微積分?”著名華裔數(shù)學(xué)家丘成桐教授今天在此間回答一名廣州大學(xué)生提問(wèn)時(shí),對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育提出疑問(wèn)。
他說(shuō):“微積分是許多其他學(xué)科的重要基礎(chǔ),但是現(xiàn)在中國(guó)一些大學(xué)生連高等微積分都不能掌握,這是很不好的現(xiàn)象!
丘成桐是國(guó)際著名的數(shù)學(xué)大師、世界數(shù)學(xué)最高獎(jiǎng)“菲爾茲獎(jiǎng)”獲得者。今天,丘教授對(duì)位于小谷圍島的廣州大學(xué)城的參訪,受到了大學(xué)城師生的熱烈歡迎。他的題為《二十一世紀(jì)的數(shù)學(xué)展望》的專題演講,更讓現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)百名大學(xué)生近距離聆聽(tīng)了大師對(duì)國(guó)際最前沿?cái)?shù)學(xué)理論的介紹。
在演講結(jié)束后的問(wèn)答時(shí)間里,丘教授說(shuō)到自己的學(xué)習(xí)研究心得:“對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科,當(dāng)你剛開(kāi)始不了解它時(shí),你會(huì)覺(jué)得它有很多理論,很復(fù)雜,但當(dāng)你了解了之后,則會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單。問(wèn)題就在于你是否真正有興趣,有興趣的話,則完全沒(méi)問(wèn)題!
而對(duì)于中國(guó)的基礎(chǔ)教育,丘教授曾在很多場(chǎng)合談到自己的一些意見(jiàn),今天,他的發(fā)言也依舊耐人尋味。
他說(shuō),中國(guó)教育體制從前對(duì)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練很好,但對(duì)個(gè)人發(fā)揮創(chuàng)造能力的培養(yǎng)不夠。
對(duì)如今中國(guó)許多學(xué)校熱衷培養(yǎng)“奧數(shù)”人才的做法,他就頗有些“不以為意”。“拿大獎(jiǎng)未必就能成材。我本人在中學(xué)數(shù)學(xué)不錯(cuò),但數(shù)學(xué)獎(jiǎng)不是我拿的,個(gè)人不覺(jué)得遺憾。反而我的一個(gè)朋友拿到了,卻遇到很多困難!
他認(rèn)為,“國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽題目只是個(gè)別數(shù)學(xué)家出的,拿了金獎(jiǎng),只能證明考試能力,不代表就有研究能力!薄皬男〉玫降臉s譽(yù),由于媒體和國(guó)家吹捧,對(duì)小孩的危害很大!
在中國(guó)古代歷史上,數(shù)學(xué)曾經(jīng)有過(guò)很輝煌的時(shí)期。丘教授最后針對(duì)“數(shù)學(xué)無(wú)國(guó)界”的看法表示贊同之余,也對(duì)當(dāng)代中國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展提出了自己的建議。他說(shuō):“中國(guó)現(xiàn)在技術(shù)性人才缺乏,但在開(kāi)創(chuàng)性、引導(dǎo)性的數(shù)學(xué)方面,與國(guó)外還有相當(dāng)差距,F(xiàn)在培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才不能從競(jìng)爭(zhēng)、解題的角度來(lái)看,而要從培養(yǎng)興趣,從研究的角度,盡量將中國(guó)培養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)有深度了解的國(guó)家!