昨天,豐臺(tái)五小三年級(jí)一班返校的第一天,老師向同學(xué)們分發(fā)了新學(xué)期的音樂(lè)課本,這些課本是去年三年級(jí)學(xué)生使用過(guò)的舊課本。新學(xué)期,這種循環(huán)使用的課本將成為豐臺(tái)區(qū)近百所小學(xué)學(xué)生的新學(xué)期禮物,開學(xué)第一天,用上“循環(huán)課本”的學(xué)生們將開始節(jié)約、環(huán)保、低碳的學(xué)習(xí)方式。
三年級(jí)一班返校的課堂上,音樂(lè)老師拿出去年三年級(jí)學(xué)生使用過(guò)的課本,分發(fā)給每個(gè)新同學(xué)!斑@些課本是上一學(xué)年哥哥姐姐們用過(guò)的,今天發(fā)給大家,希望每一個(gè)同學(xué)都要愛護(hù)課本,不要亂寫亂畫、更不要折疊、翻卷。明年,你們用過(guò)的這些課本將留給下一年級(jí)的同學(xué)循環(huán)使用!
接過(guò)循環(huán)使用的課本,學(xué)生劉夢(mèng)說(shuō):“翻開哥哥姐姐們用過(guò)的課本非常新,感到很親切,我會(huì)好好學(xué)習(xí)、好好愛護(hù)課本!毖h(huán)使用課本已經(jīng)成為豐臺(tái)五小的一個(gè)慣例,去年期末,老師將高年級(jí)使用完的課本收回來(lái),到新學(xué)期發(fā)給新一學(xué)年的同學(xué)使用。“這種做法不僅節(jié)約了資源,還培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約、環(huán)保意識(shí)!痹搶W(xué)校負(fù)責(zé)德育教育的王老師說(shuō)。
除了豐臺(tái)五小,下周豐臺(tái)區(qū)近百所小學(xué)都將開始推行使用這種“循環(huán)課本”。據(jù)豐臺(tái)區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人崔賓介紹說(shuō),今年全區(qū)所有小學(xué)的學(xué)生都將使用上一學(xué)年學(xué)生用過(guò)的課本,這些課本主要是副課的課本,包含音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等四門課程。(記者楊曉斌 通訊員張佳麗)
時(shí)評(píng):讓課本在全市“循環(huán)”起來(lái)
“循環(huán)課本”成為豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生新學(xué)年收到的第一份禮物,而與這份禮物同時(shí)送出的,是“環(huán)!、“節(jié)約”的概念。
資料顯示,在發(fā)達(dá)國(guó)家,一本教科書的平均使用壽命為5年,而我國(guó)中小學(xué)課本的使用壽命僅為半年。北京市目前中小學(xué)生約為300萬(wàn),如果課本能夠?qū)崿F(xiàn)3-5年的循環(huán),節(jié)約的紙張等資源性產(chǎn)品將是相當(dāng)可觀的。因此,從節(jié)約資源,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)角度,讓課本“循環(huán)”起來(lái)值得提倡和鼓勵(lì)。
不僅如此,推廣使用“循環(huán)課本”本身也是一個(gè)培養(yǎng)青少年節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的過(guò)程。當(dāng)他們知道自己手中的課本是高年級(jí)同學(xué)傳下來(lái)的,并且要繼續(xù)傳給低年級(jí)的同學(xué),他們自會(huì)格外愛護(hù);當(dāng)他們知道使用循環(huán)課本可以節(jié)約那么多的資源,那么對(duì)他們來(lái)說(shuō)平時(shí)感覺大而遠(yuǎn)的“環(huán)!、“節(jié)約”的概念就會(huì)變得具體而貼切。這對(duì)于從小養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)無(wú)疑是大有裨益的。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是個(gè)大題目,要做好這個(gè)大題目需要“大手筆”,但也需要我們從“小處”行動(dòng)起來(lái)。讓課本循環(huán)起來(lái),豐臺(tái)區(qū)邁出了自己的一步,希望在不遠(yuǎn)的將來(lái),課本能夠在全市“循環(huán)”起來(lái)。(毛穎穎 )
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