都江堰向娥中學(xué)的一名員工在災(zāi)后的教學(xué)樓廢墟中尋找自己的物品。在5.12汶川大地震中,四川省都江堰市向娥鄉(xiāng)幾乎被夷為平地,向娥中學(xué)教學(xué)樓倒塌,有320多名學(xué)生遇難。 中新社發(fā) 毛建軍 攝
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都江堰向娥中學(xué)的一名員工在災(zāi)后的教學(xué)樓廢墟中尋找自己的物品。在5.12汶川大地震中,四川省都江堰市向娥鄉(xiāng)幾乎被夷為平地,向娥中學(xué)教學(xué)樓倒塌,有320多名學(xué)生遇難。 中新社發(fā) 毛建軍 攝
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中新社成都六月七日電 題:悲傷有淚痕 歷史有物證
中新社記者 趙建華
殘缺的課本試卷,單薄的證書獎(jiǎng)狀,破損的書包相冊(cè),不能報(bào)賬的收據(jù),寫著電話號(hào)碼的小紙條,如果是在鬧市,即便是拾荒者也不愿多看它們一眼。
但如今,它們卻都已經(jīng)進(jìn)入成都市檔案館。在這里,許多從地震廢墟里撿回來(lái)的“民間遺物”,已被官方登記造冊(cè)。
在這些民間遺物面前,堅(jiān)強(qiáng)、大愛(ài)、悲傷、敬畏,原本抽象的東西,已變得“有血有肉”。
生者與死者、家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生、軍隊(duì)與百姓,書信賀卡、奧運(yùn)圖畫、求助紙條、捐贈(zèng)收據(jù)、救援照片,各色人等在地震前前后后的生命狀態(tài),都留下了各自的印痕。
一封寄往陰間的家書。十年養(yǎng)育,含辛茹苦,女兒卻在瞬間離開人世。父親給已在天堂的女兒寫了一封信,雖然她已無(wú)法看到此信,信紙上還是寫得密密麻麻。
“淚水洗刷了大地,洗刷了我的一生,夢(mèng)想已破碎!薄奥飞宪嚩啵呗c(diǎn)! 父親在信中,祝愿女兒在她的世界里一路走好。
一張充滿歉意的卡片。調(diào)皮的兒子,惹惱了母親,五月十一日,為了“討好”母親,兒子給母親送了一張明信片,“祝母親節(jié)日快樂(lè)!”。但到了五月十二日,母子已經(jīng)陰陽(yáng)相隔。
一個(gè)天堂里的“身份證”。為了讓“孩子到了天堂,也有個(gè)身份”,母親原本打算將孩子的共青團(tuán)團(tuán)員證,隨同骨灰一起安葬,不肯交出。孩子的父親,最終還是說(shuō)服了她。如今,這一“團(tuán)員證”,已入住成都市檔案館。
一張寄往天堂的兒童節(jié)賀卡!澳阋恢倍际菋寢尩暮门畠。下輩子,你還是媽媽的好女兒!”
一份無(wú)字遺書!鞍职謰寢,我對(duì)不起你們,你們一定走好!”在廢墟下,找不到筆的孩子,用指甲或者木條,給父母留下了一份“無(wú)字遺書”。
一份天真爛漫的蠟筆畫。對(duì)兩個(gè)多月后的北京奧運(yùn)會(huì),遠(yuǎn)在四川的孩子們?cè)缫研南蛲。他們用蠟筆畫出了一個(gè)個(gè)奧運(yùn)福娃。
二十六天來(lái),汶川大地震。六萬(wàn)九千多人罹難、三十七萬(wàn)多人受傷。蒼白的數(shù)字背后,意味著無(wú)數(shù)人間傷心事。
幾千年來(lái),從女媧補(bǔ)天、大禹治水,到唐山大地震、汶川大地震,中國(guó)歷經(jīng)天災(zāi)劫難,無(wú)數(shù)生靈涂炭。但最終留給后人的,只不過(guò)是史書上的幾句話,或者是將信將疑的民間傳說(shuō)。
即便三十年前的唐山大地震,人們看到的也只是一句話,“二十四萬(wàn)人遇難”。當(dāng)時(shí)的民間遺物、生命痕跡,大都已在歲月中消失,成為缺失的記憶。
今天,支離破碎的教室,舍己救人的老師,瞬間殞命的孩子,點(diǎn)亮生命之火的醫(yī)生,被稱為“活雷鋒”的志愿者,救人于水火的軍隊(duì),捐錢獻(xiàn)血的陌生人,大愛(ài)無(wú)疆的救援隊(duì),所有的心酸事、悲壯情、感人淚,都已在歷史上留下印痕。
昨天的笑容、今天的眼淚,明天皆有記憶。
悲傷有淚痕,歷史有物證。
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