常州溧陽社渚初級中學初三(4)班兩名學生作業(yè)沒按要求完成,化學老師傅某一怒之下施以老拳。學生們非常不滿,致電本報要求關注。昨日,他們當著本報記者和老師的面,寫下書面證言,證實老師暴打學生。
老師喜歡用棒子打手心
“老師把學生按在墻角打了好幾分鐘,希望揚子晚報能夠關注一下!”前天傍晚,陸續(xù)有5名溧陽社渚初級中學學生撥打本報新聞熱線。學生們認為,老師這樣對待學生太過分了,有悖老師在他們心中的良好形象。
昨日上午9點,記者趕赴該校了解當天事發(fā)經過,記者隨機采訪該班多位學生,他們均表示,當時老師先掌摑了一名叫趙凱的學生,后將學生王鑫杰拖到墻角暴打,這事驚動了在隔壁辦公的班主任。當班主任趕到想了解情況時,被其大聲告知“我教學不關你事”。對此,該班班主任殷老師不愿多說,僅含糊其辭地表示,學生和老師確實發(fā)生了點沖突,但他趕到時沖突已經結束。
記者得知,該化學老師體罰學生是家常便飯。昨天一位學生主動對記者說:“我的手上次還被老師拿竹棒子打腫了!”這句話引起共鳴,十多名學生一齊湊到記者跟前伸出手嚷道,“我也是!”“我也是!”……
學生寫下打人證詞
據該校有關負責人介紹,該班成績在年級內還是數一數二的,校領導從未接到學生投訴該化學老師打人一事,距離中考還有一月不到時間,老師如此暴打學生令人費解。出于慎重考慮,記者在征得該校負責人及班主任老師的同意下,讓該班58名學生以不記名的形式,用一張紙寫下當天下午他們目睹的一切。
絕大部分學生反映,化學老師當天打了兩位學生,其中王鑫杰因為作業(yè)沒完成,老師問其為什么沒寫,他沒做聲,老師就和他發(fā)生了肢體沖突,先是打了幾下,之后又將其拖至墻角痛打近四五分鐘。還有不少學生反映,由于上課時經常有學生講話,老師感覺學生們不尊重他,在班級沒威信,才把長期積累下來的怨氣撒了出來,暴打學生可能是為了在班級樹立威信。
記者注意到,王鑫杰的左側額頭有點破皮,左眉骨腫脹,頸部有些許抓痕。對于“為何沒完成作業(yè)”,王鑫杰表示,“因為那幾題不會做”;貞浧鸨淮蚪涍^,他氣不打一處來,據他介紹,當時老師問他作業(yè)為什么沒做,他沒有回答,要他伸出手心他沒搭理,臉部、頸部便遭到掌摑五六下,隨后被反問:“打你,你服不服?”沒做回答又被拉至墻角抓住頭發(fā)打了臉頰一拳,又問:“打你不服是吧?”回答了聲“唉”,就遭遇一頓暴毆。在打他過程中,老師還不時嚷著,“我打你能拿我怎么樣?”
小王的說法得到多位同學證實。
“我只是拂了他!”
“5月12日,在初三(4)班化學課時,由于個別學生沒有交作業(yè),作為老師為了正常的教學,我讓他們站起來。首先詢問情況,有位學生王鑫杰對我的詢問不加理睬,而且用眼睛斜視老師。我讓他將手伸出來,他也不加理睬,由于一時失控,將他的臉拂了兩下,他就更加起勁,我將他的衣服抓著,將他一直推到教室后面,發(fā)生了一些更激烈的爭執(zhí),但并沒有再真正打他!边@是當事老師傅有明在該校副校長室寫下的“檢討”。
并不知曉學生寫下證言情況的傅有明老師在接受記者采訪時對于“毆打學生”一說并不贊同,他強調說:“當時我只是拂了他!碑敱挥浾吒嬷獙W生已經寫下證言,證實他的惡劣行徑時,他則表示,“作為老師來說,這樣的處理方式我感覺是不恰當,我也感覺內疚”。
不過,他雖然承認他與學生發(fā)生沖突大概持續(xù)有四五分鐘,但他仍然強調:“當時我就先拂了他們。后來我只是把他拉到墻角進行對話,并沒打他!睂τ凇俺S弥癜舸驅W生手心”及“曾恐嚇過學生”,傅老師予以否認。
學校表態(tài)將嚴查此事
聽聞傅老師打學生,共事女教師朱某非常驚訝。她說,“傅老師平時是個很內向、很冷靜的人,怎么會打學生?”不過她肯定地表示:“老師打學生肯定是不對的。”記者從多位老師口中得知,王鑫杰屬于青春期行為叛逆期,讓老師們有些頭疼。但“不管學生怎樣,校方對于老師打學生都將認真調查”。
該中學一位負責人表示,如果情況屬實,學校一定會嚴肅查處,同時會向上級教育部門報告。并且還將對這種行為進行嚴肅批評,還將與職稱評定和年終考核掛鉤。(郭靖宇 張斌)
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