四川教師拍獻(xiàn)禮國(guó)慶短片 稱中國(guó)"寶貝"引爭(zhēng)議——中新網(wǎng)

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    四川教師拍獻(xiàn)禮國(guó)慶短片 稱中國(guó)"寶貝"引爭(zhēng)議
2009年10月09日 14:01 來源:四川新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小
短片主創(chuàng)馬銘罕
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  時(shí)值新中國(guó)成立60周年,瀘州梓橦路學(xué)校的一群青年教師別出心裁,拍攝了一部名為《80后教師的“寶貝”到底是什么?》的獻(xiàn)禮短片,講述青年教師們心中的“寶貝”正是偉大的祖國(guó)。然而,正是這聲“寶貝”,在該校老師當(dāng)中引起了爭(zhēng)議。其中,有部分中老年教師提出疑問,稱呼祖國(guó)為“寶貝”是否妥當(dāng)?而青年教師們則認(rèn)為,一聲“寶貝”,拉近了自己和祖國(guó)之間的距離。

  一部短片 一個(gè)爭(zhēng)議

  “超豪華”演員陣容

  馬銘罕是瀘州梓橦路學(xué)校一名青年教師?臻e時(shí),馬老師喜歡擺弄DV,并擅長(zhǎng)音像作品后期制作。在國(guó)慶節(jié)前夕,一個(gè)念頭在馬老師心頭萌生:不如拍一部短片,獻(xiàn)禮國(guó)慶。

  馬老師剛把這個(gè)想法說出來,就得到了學(xué)校眾多青年教師的熱烈回應(yīng)。經(jīng)過碰頭協(xié)商,短片的主題很快被提煉出來,那就是展示學(xué)校80后青年教師乃至全校師生對(duì)祖國(guó)刻骨銘心的愛。

  為了拍好這樣一部國(guó)慶獻(xiàn)禮片,學(xué)校里的五六十名80后青年教師,幾乎悉數(shù)亮相出演該片。與此同時(shí),整部短片拍攝動(dòng)用的學(xué)生人數(shù)更達(dá)千人以上!斑@是一次‘超豪華’陣容的拍攝,這是我們的獻(xiàn)禮‘大片’!

  就這樣,通過4天準(zhǔn)備,3天拍攝,3天后期制作,梓橦路學(xué)校的國(guó)慶獻(xiàn)禮“大片”———總長(zhǎng)度4分32秒的《80后教師的“寶貝”到底是什么?》得以出爐。在這部短片中,創(chuàng)作者們通過層層設(shè)置懸念的方式,最終揭示出該校青年教師與學(xué)生們心中的“寶貝”,正是我們偉大的祖國(guó)。

  一個(gè)爭(zhēng)議

  用“寶貝”是否妥當(dāng)?

  片子拍好后,馬銘罕首先在學(xué)校老師中播放了這部短片。短片活力四射的音樂、畫面、語(yǔ)言,以及層層推進(jìn)的設(shè)置懸念方式,贏得了不少老師的贊譽(yù)。但也有部分中老年教師提出了疑問:用“寶貝”來稱呼祖國(guó),這是否妥當(dāng)?而正是這個(gè)疑問,把馬銘罕和他的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)問倒了。因?yàn)樵谶@之前,他們根本沒想過這個(gè)問題。

  昨日上午,記者觀看了馬老師的這部短片。片子開頭,在動(dòng)感十足的音樂聲中,馬銘罕以邁克爾·杰克遜的招牌動(dòng)作“太空舞步”出場(chǎng)。接下來,更多青年教師走上前臺(tái)發(fā)言,喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的老師說自己的寶貝是山地車;喜歡繪畫的老師說自己的寶貝是畫筆;也有老師說自己的寶貝是孩子、是知識(shí)……最后,在數(shù)千孩子震耳欲聾的呼喊聲中,老師們表示,他們把最愛的“寶貝”放在了心里,而這個(gè)寶貝,正是我們偉大的祖國(guó)。

  馬銘罕在接受采訪時(shí)直言,他對(duì)祖國(guó)、對(duì)偶像的愛都是一樣純粹,“以‘太空舞步’亮相,就是希望孩子們第一時(shí)間被短片吸引住。同時(shí),這也讓整部短片少了說教的意味”。

  對(duì)于能否稱呼祖國(guó)為“寶貝”這一爭(zhēng)議,馬銘罕表示,青年教師與中老年教師爭(zhēng)執(zhí)許久,一直到了校長(zhǎng)劉川那里才一錘定音,劉川的回答是一句反問:“為什么就不可以稱呼祖國(guó)為‘寶貝’呢?”

  一種觀念

  愛國(guó)主義教育更需潛移默化

  短片拍攝完成后,除了播放給老師們看外,馬銘罕還在小范圍內(nèi)進(jìn)行了放映。讓他長(zhǎng)吁一口氣的是,當(dāng)短片揭開“寶貝正是祖國(guó)”這一謎底時(shí),在座觀眾全都報(bào)以熱烈的掌聲。

  目前,馬銘罕已將這部短片上傳各視頻網(wǎng)站。他說:“我就是想讓片子接受更多人的檢驗(yàn)。接下來,我們還將在電教課中播放這部片子,讓孩子們接受愛國(guó)主義教育。”

  馬銘罕表示:“現(xiàn)在的孩子由于生活的時(shí)代不同,對(duì)于祖國(guó)也必然有著不同的感悟。愛國(guó)之心亙古久遠(yuǎn),但表達(dá)方式卻可能不盡相同,這就對(duì)我們這些教育工作者提出了更高的要求。我們現(xiàn)在必須思考的一個(gè)問題是:當(dāng)下的愛國(guó)主義教育,除了要契合時(shí)代特征外,還必須適合青少年的特點(diǎn)。我認(rèn)為只有這樣,愛國(guó)主義教育才能做到潛移默化,最終達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。”

  專家觀點(diǎn)

  這體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步

  接受記者采訪時(shí),馬銘罕表示,拍攝這部短片,就是想表達(dá)一個(gè)普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛。對(duì)于“寶貝”之爭(zhēng),馬老師則表示:“我們?yōu)樽约簢?guó)家驕傲,我們愛自己的祖國(guó),我們想用年輕一代的方式來表達(dá)!

  馬老師將視頻上傳到網(wǎng)上后,也得到了不少網(wǎng)友回應(yīng)。其中,網(wǎng)友“遠(yuǎn)方大哥”表示,正是這種不拘一格的表達(dá)方式,“短片這才顯得實(shí)在!感人!”而在酷6網(wǎng)上,則有網(wǎng)友感嘆:“現(xiàn)在的教師真時(shí)尚!現(xiàn)在的孩子真幸福!感謝偉大的祖國(guó)!”

  針對(duì)這種不拘一格的國(guó)慶獻(xiàn)禮方式,有專家指出,這種表達(dá)方式的出現(xiàn),既體現(xiàn)了時(shí)代的進(jìn)步,也是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物;這樣一種甚至帶有某種搞笑性質(zhì)的表達(dá)方式,所體現(xiàn)的正是中國(guó)民眾輕松自如的心態(tài)和自信、寬容的氣度。

  來源:四川新聞網(wǎng)-成都商報(bào) 張柄堯 攝影報(bào)道

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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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