【解說】用橡膠錘擊碎啤酒瓶，用光盤盒制作全息影像，在山東省濟(jì)鋼高中的物理課堂上，這些生動有趣的小實(shí)驗(yàn)卻詮釋出了量子力學(xué)、電磁學(xué)、化學(xué)等多學(xué)科知識。他叫于承霖，是山東省濟(jì)南市濟(jì)鋼高中高三年級的物理老師，從教9年多。為了讓學(xué)生愛上物理，他自主設(shè)計(jì)了40余個(gè)物理實(shí)驗(yàn)。

　　【同期】山東省濟(jì)鋼高級中學(xué)物理老師 于承霖

　　物理就是一些枯燥的公式、定理，確實(shí)是這樣，但是這個(gè)公式定理實(shí)際上都是那些科學(xué)家最開始都是通過一些實(shí)驗(yàn)、通過一些自然現(xiàn)象，然后研究啊總結(jié)啊，最后提煉成了這樣一條公式和定理的，所以我們應(yīng)該追本溯源去看看當(dāng)時(shí)這些科學(xué)家是怎么做的，他們是怎么去探索的，把這種探索的這種精神和這種探索的能力，也應(yīng)該教給學(xué)生，我覺得這樣的知識才是豐富的和立體的，才是完整的。

　　【解說】于承霖還是一位“網(wǎng)紅教師”，他所拍攝的物理短視頻已經(jīng)獲得近5000千萬的播放量，他的“寶藏物理課”在短視頻平臺上“圈粉”無數(shù)，生動的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生沉浸其中，將枯燥、難理解的“死知識”瞬間“點(diǎn)燃”了起來。

　　【同期】山東省濟(jì)鋼高級中學(xué)物理老師 于承霖

　　我們物理有句話叫“從生活走向物理，從物理走向社會”，實(shí)際上我的課堂也是這樣一個(gè)理念，就是在講一個(gè)物理知識的時(shí)候，千萬不能把一個(gè)知識干巴巴地就搬出來給學(xué)生講，在黑板上講，而是應(yīng)該把它和生活中的一些現(xiàn)象、自然中的現(xiàn)象給融合到一起，甚至最好能夠把這個(gè)現(xiàn)象直接搬到課堂上來，現(xiàn)場給孩子們展示出來，效果會更好。講一個(gè)物理知識最關(guān)鍵的就是一定要先引起學(xué)生興趣，有了興趣后面這個(gè)知識再難再枯燥都好說了。

　　【解說】于承霖對記者說，與其逼著學(xué)生去學(xué)習(xí)，不如讓他們主動去學(xué)習(xí)。通過物理實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究物理方面的問題。小實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂以來，有不少學(xué)生利用周末、假期時(shí)間回家做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和動手能力得到了提高，慢慢地愛上了物理，也愛上了于承霖這位“寶藏老師”。

　　【同期】山東省濟(jì)鋼高級中學(xué)高三三班 于匯洋

　　于老師的物理課是非常生動的，他是與其他的物理老師不同的，他在課上總是能夠給我們帶來一些生動有趣的小實(shí)驗(yàn)，我們通過這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫貙W(xué)到物理。一些比較難懂的物理知識理解得更加透徹吧。

　　【同期】山東省濟(jì)鋼高級中學(xué)高三三班 王翹楚

　　之前可能覺得物理公式化的東西比較多，然后學(xué)起來可能有點(diǎn)枯燥，然后也不太好學(xué)，但是就是通過于老師帶給我們的一些實(shí)驗(yàn)，我們能看到很多那些物理現(xiàn)象，很大程度上緩解一下高三壓力比較大的學(xué)習(xí)，也能讓我們心態(tài)有所調(diào)整。

　　【解說】隨著新高考改革的開始，物理學(xué)科對學(xué)生的理解能力、推理能力等綜合素養(yǎng)要求更高，考察學(xué)生的創(chuàng)新、變通能力。從根本上培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，保持學(xué)生對課程的好奇心、興趣和滿足感，這就是于承霖所堅(jiān)持的理念。于承霖說，他希望自己的課讓同學(xué)們認(rèn)識到，當(dāng)看到一個(gè)事物的時(shí)候，用科學(xué)的眼光、探索的眼光去看問題，看到這個(gè)事物的本質(zhì)和它工作的原理。

　　王峰 山東濟(jì)南報(bào)道

責(zé)任編輯：【盧巖】