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　　【同期】(上課現(xiàn)場)

　　有沒有人覺得自己很自卑，有的時候覺得比自己強的人一大把一大把的，舉手我看看。生命就像一朵玫瑰，每一朵花瓣都是美好的理想，而每一根尖刺就是生活的現(xiàn)實。不管怎么說，焦慮是現(xiàn)代人非常流行的一種情緒感受，并不一定都是壞事。

　　【解說】2月22日晚，名為“生命的省思——如何過好這一生”的生命教育課的新六輪教學(第五輪地面教學)在同濟大學正式開課。

　　據(jù)介紹，這門在學生心中“充滿溫度的選修課”最初開設于2020年疫情期間，8周16課時的課程直面困擾學生的生命議題，引發(fā)眾多學生強烈共鳴。

　　【同期】大三學生 李佳璐

　　這門課涉及比如說成長，然后還有家庭關系之類的，會給我們很多案例進行探討，我也從中收獲到很多。

　　【解說】課程總負責人、同濟大學心理健康教育與咨詢中心教授姚玉紅透露，2023年的新學期還沒開學時，這門課程的240多個名額再次被早早搶空，成為學生眼中的“網(wǎng)紅課”。

　　【同期】同濟大學心理健康教育與咨詢中心教授 姚玉紅

　　不光是說對死亡大家有個了解，更多的是大家怎么好好活著，所以就把我們心理咨詢中心這么多年來搜集的大學生的一些比較典型的有代表意義的這些困惑案例總結。

　　【解說】“今天的你，過得開心嗎？”“回首過去的大學學習生活，你有深感孤獨的時候嗎？”……除了這些熱點議題，課程中還有大量的案例分享、理論battle、現(xiàn)場小組練習以及活動體驗等。姚玉紅教授對記者說，她在每節(jié)課后還會布置實踐型作業(yè)，希望學生們能將課上的知識學習、體驗感悟帶出課堂，應用到生活中。

　　【同期】同濟大學心理健康教育與咨詢中心教授 姚玉紅

　　對年輕人來講死亡是一個蠻久遠的話題，但是“喪失”這個話題對他們來說是很近的。失戀、丟個錢包，然后離開好朋友離家來讀大學，離開熟悉的環(huán)境，其實這些都是他們需要去面對的。所以很多“生”的議題和“喪失”可能(帶來)的焦慮裹挾在一起，是同學們非常想去探索，也非常希望有一個同伴在一起討論。

　　【解說】選修該課程的本輪學生中，有一些是因為被課程名字所吸引的，而更多的則是抱著解決自身困惑和指引人生方向的目的來學習的。

　　【同期】大三學生 于雪梅

　　這門課吸引我的最大的一個點就是不像其他的是單純地教授課本知識，然后這門課我覺得最多的是給予我一點就是方向上的啟發(fā)，讓我開拓一下眼界，讓我真正地想一想我自己是想要什么的。

　　【解說】據(jù)悉，目前該課程網(wǎng)課觀看量已逾十萬人次，線下選修近千人。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來，約有20余所大學開設了生死教育相關課程。

　　記者 徐銀 康玉湛上海報道

責任編輯：【李季】