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中新網(wǎng)5月14日電 今年5月17日,中國(guó)將迎來第十九個(gè)全國(guó)助殘日。中國(guó)殘聯(lián)副理事長(zhǎng)程凱今日做客中國(guó)政府網(wǎng),就“關(guān)注第十九次全國(guó)助殘日,積極推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)”與網(wǎng)友在線交流。據(jù)介紹,調(diào)查顯示,全國(guó)在勞動(dòng)年齡段的殘疾人,即15歲到60歲之間的人還有近30%是不識(shí)字或識(shí)字很少的文盲或半文盲。
程凱指出,特殊教育是整個(gè)全民教育的一部分,而義務(wù)教育也是特殊教育的一個(gè)很重要的階段;蛘哒f,特殊教育是針對(duì)特殊的學(xué)習(xí)對(duì)象或者有特殊困難的學(xué)習(xí)對(duì)象,通過特殊的教育手段,采取一些特殊的、必要的教育措施來實(shí)施的教育的過程。
程凱介紹,中國(guó)特殊教育主要是特指對(duì)殘疾人的教育,這個(gè)特殊教育也包括了殘疾人在義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)過程。
他說,在1994年頒發(fā)的《殘疾人教育條例》里面規(guī)定,盲、聾、智障,視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾的孩子要通過特殊的教育學(xué)校、特殊的教育手段,包括他們的學(xué)習(xí)用具,有掌握特殊教育的特殊教育的教師,當(dāng)然也包括特殊教育的教育教學(xué)方法來實(shí)施教育的方法。
他指出,與整個(gè)快速發(fā)展的教育事業(yè)相比,與構(gòu)建終身教育、平民教育、人民滿意的教育的發(fā)展的目標(biāo)相比,整個(gè)殘疾人群體接受教育的水平和健全人之間還有不小的差距,包括義務(wù)教育階段,當(dāng)然,職業(yè)教育特別是高等教育之間的差距就更大了。(據(jù)中國(guó)政府網(wǎng)文字直播)
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