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“黃慶的博士學(xué)位論文第四章抄襲事實(shí)成立,性質(zhì)較為嚴(yán)重……”昨日下午,西南交大學(xué)術(shù)問(wèn)題通報(bào)會(huì)內(nèi)部通報(bào)了校方對(duì)黃慶“抄襲門(mén)”事件的認(rèn)定結(jié)果:抄襲事實(shí)成立。據(jù)此,西南交大學(xué)術(shù)委員會(huì)決定:取消黃慶管理學(xué)博士學(xué)位;撤銷(xiāo)黃慶研究生導(dǎo)師資格。通報(bào)會(huì)接近尾聲時(shí),坐在臺(tái)下的黃慶匆匆走上主席臺(tái)拿起話筒,說(shuō)好像今天(7月15日)是在“審判”他,而他自認(rèn)為這是一個(gè)冤案。黃稱(chēng),其博士論文引用的是公開(kāi)發(fā)行的教科書(shū),這不應(yīng)該算是抄襲。(7月16日《成都商報(bào)》)
大學(xué)實(shí)施學(xué)術(shù)自治懲戒學(xué)術(shù)不端,為何會(huì)意外地遭致被“審判”者搶話筒?這究竟說(shuō)明了什么?
筆者以為,論文抄襲者——西南交大副校長(zhǎng)黃慶在學(xué)術(shù)通報(bào)會(huì)上意外搶話筒恰恰說(shuō)明,這場(chǎng)“學(xué)術(shù)審判”的權(quán)威性不足、程序不夠健全。即使暫且不論黃慶的行為性質(zhì)是否確為抄襲,僅就大學(xué)學(xué)術(shù)自治而言,學(xué)術(shù)委員會(huì)是否具有獨(dú)立地位,評(píng)審規(guī)則是否科學(xué)等值得重新審視,尤其是在強(qiáng)調(diào)權(quán)責(zé)對(duì)等的現(xiàn)代社會(huì),即使是犯人也享有申訴的權(quán)利,類(lèi)似西南交大的這種“一審定局”式的“學(xué)術(shù)審判”未免有失公允。由此論之,西南交大的這場(chǎng)對(duì)黃慶的“學(xué)術(shù)審判”是否為冤案倒顯得不重要,重要的是它在學(xué)術(shù)自治程序方面提出了有待完善的新問(wèn)題。
事實(shí)上,學(xué)術(shù)自治完全可以借鑒司法審判的程序經(jīng)驗(yàn),在審理學(xué)術(shù)不端者的同時(shí),給予被“審判”者申訴甚至上訴與要求仲裁的權(quán)利,使學(xué)術(shù)自治達(dá)到最大化的公正與公平。按照這個(gè)思維方向,首先,大學(xué)應(yīng)該改革學(xué)術(shù)委員會(huì)選舉辦法、章程,消除長(zhǎng)官制特色,使學(xué)術(shù)自治更加獨(dú)立、民主;其次,大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的章程與評(píng)審規(guī)則應(yīng)像地方法規(guī)一樣立法,只有獲得立法委員會(huì)的許可,學(xué)術(shù)自治才能真正享有法律權(quán)威;再則,也是尤為重要的一點(diǎn),即大學(xué)學(xué)術(shù)自治應(yīng)完善檢舉、立案、評(píng)審、申(上)訴、仲裁等程序,教育部也應(yīng)建立與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)術(shù)仲裁委員會(huì)等職能機(jī)構(gòu)。唯此,大學(xué)學(xué)術(shù)自治才能經(jīng)得起搶話筒的質(zhì)疑,才能為肅清學(xué)術(shù)環(huán)境發(fā)揮更大的作用。
□張國(guó)舉
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