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　　(聲明：刊用《中國(guó)新聞周刊》稿件務(wù)經(jīng)書(shū)面授權(quán))

　　領(lǐng)導(dǎo)干部跟不上形勢(shì)的發(fā)展，嚴(yán)重影響執(zhí)政黨的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。為此，5年前中共中央新設(shè)了三所國(guó)家級(jí)干部培訓(xùn)學(xué)院。其中，中國(guó)浦東干部學(xué)院緊扣“時(shí)代性”和“國(guó)際性”，“實(shí)驗(yàn)性教學(xué)”走在全國(guó)前列，開(kāi)設(shè)的“國(guó)際課程”也令人耳目一新

　　本刊記者/章文 郁玫

　　特約撰稿 /蕭炳南(發(fā)自上海)

　　司法部司法鑒定管理局局長(zhǎng)霍憲丹2009年夏天來(lái)中國(guó)浦東干部學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)中浦院)接受培訓(xùn)時(shí)，課程是“提高依法執(zhí)政能力”。一個(gè)月下來(lái)，他頗有收獲，“這里既有國(guó)內(nèi)的一流專(zhuān)家，又從國(guó)外引進(jìn)來(lái)先進(jìn)的理念，對(duì)我在實(shí)際工作中起到非常大的幫助�！�

　　像霍憲丹這樣的中高級(jí)干部，中浦院培訓(xùn)了一大批。中浦院遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)巨型加油站，外墻上的鮮紅顏色引人注目�！斑@里的確是個(gè)‘加油站’，黨的各級(jí)干部在這里學(xué)習(xí)充電，紅色則是革命的顏色。”2010年3月13日，該院一位教職工笑著對(duì)《中國(guó)新聞周刊》講。

　　3月18日，中浦院迎來(lái)它的五周年慶。隨同它一起慶祝生日的還有另外兩位兄弟——中國(guó)井岡山干部學(xué)院和中國(guó)延安干部學(xué)院，它們同時(shí)誕生于2005年。彼時(shí)，已經(jīng)執(zhí)政半個(gè)多世紀(jì)的中國(guó)共產(chǎn)黨，擁有黨員7000多萬(wàn)人，但是領(lǐng)導(dǎo)人才的教育培訓(xùn)仍然是黨面臨的一個(gè)重要課題。中共中央總書(shū)記胡錦濤在致三所學(xué)院成立時(shí)的賀信中說(shuō)，“實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，迫切要求我們大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)�！�

　　中國(guó)國(guó)家級(jí)的干部教育培訓(xùn)基地以前主要是中央黨校和國(guó)家行政學(xué)院。前者側(cè)重于政治理論、黨性教育等方面的教育，后者主要培訓(xùn)政府公務(wù)員的管理能力。2005年新成立的三所學(xué)院中，延安、井岡山兩院側(cè)重于革命傳統(tǒng)、基本國(guó)情、作風(fēng)養(yǎng)成等方面的培訓(xùn)；浦東干部學(xué)院則強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放意識(shí)與執(zhí)政能力的培養(yǎng)。

　　既為新成立，必然有所創(chuàng)新。兼任中浦院院長(zhǎng)的中組部部長(zhǎng)李源潮曾提出要求，“把中浦院建設(shè)成世界一流的執(zhí)政黨骨干和國(guó)家公務(wù)員的培訓(xùn)學(xué)院，建成我們黨領(lǐng)導(dǎo)骨干信念教育和開(kāi)放教育的基地、干部培訓(xùn)體制改革創(chuàng)新的基地、中國(guó)干部教育培訓(xùn)國(guó)際化的基地”。

　　中浦院常務(wù)副院長(zhǎng)馮俊教授在接受《中國(guó)新聞周刊》采訪時(shí)介紹說(shuō)，“浦東是改革開(kāi)放的前沿陣地之一，不僅代表一個(gè)地方，更是時(shí)代精神的體現(xiàn)。同時(shí)上海又是一個(gè)國(guó)際化大都市，處處體現(xiàn)著國(guó)際性。5年來(lái)，我們根據(jù)自己的特色探索干部教育培訓(xùn)的浦東模式，突出時(shí)代性和國(guó)際性�！�

　　據(jù)馮俊介紹，按照中央領(lǐng)導(dǎo)要求，中浦院要突出“三新”——新理論、新知識(shí)、新實(shí)踐�！按蛟旄刹拷逃�的‘浦東模式’，我們剛剛開(kāi)始，作了一些探索。因?yàn)檗k學(xué)時(shí)間比較短，要形成品牌優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮不可替代的作用，還需要進(jìn)一步努力”。

　　著重實(shí)際能力培養(yǎng)

　　中浦院教學(xué)研究部主任鄭金洲坦承當(dāng)初從華東師范大學(xué)抽調(diào)過(guò)來(lái)時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)提出能不能在學(xué)院建若干個(gè)干部教育培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，他感到這個(gè)提法很新穎，但不知從何處下手，“因?yàn)槠胀ǜ咝５闹攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是設(shè)在理科的。培訓(xùn)干部的地方怎么設(shè)立實(shí)驗(yàn)室��？”

　　后來(lái)他們經(jīng)過(guò)調(diào)研，走訪，逐漸地有了一些思路，“我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)際上是干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的一個(gè)孵化器，就是把我們一些創(chuàng)新的項(xiàng)目、課程、內(nèi)容、方法在這里孵化，之后推進(jìn)到整個(gè)干部教育培訓(xùn)的領(lǐng)域當(dāng)中去，這點(diǎn)與中央對(duì)我們學(xué)院的定位非常一致�！编嵔鹬拚f(shuō)，中央建這個(gè)學(xué)院不是復(fù)制中央黨校和國(guó)家行政學(xué)院，一定要體現(xiàn)自身的特色，“所以在建設(shè)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)性教學(xué)就逐漸成為我們發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)�！�

　　據(jù)鄭金洲介紹，學(xué)院先后共設(shè)置5個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。第一個(gè)是媒體溝通實(shí)驗(yàn)室。談及此話題，鄭金洲深有感觸，“西方的官員步入政壇之前就經(jīng)常與媒體打交道，這方面經(jīng)驗(yàn)很豐富。我們的干部在成長(zhǎng)當(dāng)中有個(gè)能力結(jié)構(gòu)的缺失，就是他們很少有機(jī)會(huì)面對(duì)媒體，不善于與媒體打交道�！编嵔鹬拚f(shuō)，浦東干部學(xué)院設(shè)媒體溝通實(shí)驗(yàn)室就是希望通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)彌補(bǔ)這些干部在這方面的短板，讓他們學(xué)會(huì)與媒體交流、溝通，學(xué)會(huì)善待媒體，善用媒體，善管媒體。

　　徐改是負(fù)責(zé)教授“媒體溝通”課程的老師之一，她深切感受到學(xué)員們的變化，“有一位司局級(jí)干部，培訓(xùn)完回去后有一次接受媒體采訪，專(zhuān)門(mén)把訪談視頻鏈接發(fā)給我們看，讓我們提一些建議，幫助他以后做得更好。”

　　據(jù)徐改講，不少學(xué)員回去后提出要求，請(qǐng)他們幫忙找專(zhuān)家，就某些工作進(jìn)行策劃，以期達(dá)到最佳宣傳效果。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)室聚焦“危機(jī)管理”，成立于2009年1月。當(dāng)時(shí)的大背景源于2008年連續(xù)發(fā)生的幾起群體性事件，震驚全國(guó)。中浦院意識(shí)到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行危機(jī)處理能力的培訓(xùn)既有必要又十分迫切。

　　據(jù)馮俊常務(wù)副院長(zhǎng)介紹，在一次座談會(huì)上，李源潮頗有感觸地講他在江蘇工作時(shí)遇到“太湖藍(lán)藻”以及“南京食物中毒”兩起重大事件時(shí)，當(dāng)年在哈佛肯尼迪學(xué)院學(xué)到的“危機(jī)處置”知識(shí)給予他頗多啟發(fā)。這個(gè)談話促使了“危機(jī)管理實(shí)驗(yàn)室”的更快誕生。