中新網(wǎng)溫州12月12日電(周健)“我們要適應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化、人工智能為代表的新技術(shù)、新媒介帶來的深刻變化，打開眼界，積極探索，有所作為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和手段的不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)華文教育的轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效不懈努力?！?2月12日，海外華文教育發(fā)展大會暨華文教育工作研討會在浙江省溫州市瑞安市舉行，中國華文教育基金會理事長任啟亮在大會致辭中說。

　　華文教育是華僑華人自主創(chuàng)辦的中華語言文化教育事業(yè)，被譽(yù)為華僑華人社會的“留根工程”“希望工程”“民生工程”。當(dāng)日，來自全球35個(gè)國家和地區(qū)的260多名海內(nèi)外代表出席大會，共謀華文教育發(fā)展。

　　傳統(tǒng)的語言文化教學(xué)模式主要是依賴課堂教學(xué)和面對面的交流互動進(jìn)行，眼下，隨著科技進(jìn)步和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字出版、數(shù)字傳播、人工智能等被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，這對傳統(tǒng)的華文教育來說，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。

　　對此，意大利羅馬中華語言學(xué)校創(chuàng)校校長蔣忠華深有感觸，她介紹道，該校持續(xù)推動“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”聯(lián)動發(fā)展，通過開創(chuàng)中華云網(wǎng)校，以及借助公眾號、視頻號等網(wǎng)絡(luò)平臺，推廣信息化在華文教育中的應(yīng)用。

　　“我們學(xué)校有一個(gè)幼小銜接班，班級中有華三代、華四代，也有外國人，知識掌握程度差異性大。這時(shí)候，人工智能在一定程度上幫助我們解決這個(gè)情況下的教學(xué)難題。”西班牙博思語言學(xué)校教師潘麗麗在主題對話《人工智能與華文教育》中表示，“人工智能能幫助教師為學(xué)生布置個(gè)性化作業(yè)，比如有學(xué)生缺乏詞匯，就加強(qiáng)詞匯練習(xí)，做到‘私人訂制’?！?/p>

　　放眼此次大會舉辦地瑞安，該市有16萬華僑華人分布于世界100多個(gè)國家和地區(qū)。借助豐富的僑資源，瑞安通過建平臺、強(qiáng)交流、優(yōu)傳播三大路徑，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，走出了一條華文教育的特色之路。

　　在新技術(shù)、新媒介方面，瑞安打造的周末僑童學(xué)堂開設(shè)歷史、方言、非遺、剪紙、春聯(lián)等課程60多門，為全球169個(gè)國家和地區(qū)的華裔青少年及海外華校提供線上直播課程，累計(jì)觀看人數(shù)突破2000萬人次，成為許多華裔青少年了解瑞安的窗口。(完)